
WOOSUK của tôi WOOSUK của chúng ta
Khám phá viên ngọc từ đá thô, nuôi dưỡng nhân tài để trở thành trung tâm của thế giới, Đại học WOOSUK sẽ
trở thành ánh sáng của thế giới cùng với sinh viên của chúng tôi.

| Phân loại | Nội dung chính |
|---|---|
| Tiếp thu kiến thức từ nhiều lĩnh vực | Có thể mở rộng hiểu biết không chỉ giới hạn trong một lĩnh vực mà còn trong nhiều lĩnh vực khác |
| Nâng cao khả năng tư duy tích hợp | Tăng cường khả năng giải quyết vấn đề và hỗ trợ phát triển các phương pháp tiếp cận sáng tạo |
| Mở rộng cơ hội việc làm | Có kiến thức và năng lực phù hợp cho nhiều vị trí công việc khác nhau, từ đó có nhiều cơ hội hơn trên thị trường việc làm |
| Phát triển cá nhân | Trong quá trình học nhiều chuyên ngành, có thể phát triển khả năng giao tiếp và hợp tác với nhiều người khác nhau |
| Tăng cường chuyên môn | Có kiến thức sâu về một lĩnh vực cụ thể và hiểu biết rộng về các lĩnh vực khác để tăng cường chuyên môn |
| Hồ sơ khác biệt và cạnh tranh | Khi hoàn thành chuyên ngành đa dạng, có thể nhận được 2 bằng cấp, từ đó tạo ra sự cạnh tranh khác biệt so với người khác |
| Phân loại | Nội dung chính |
|---|---|
| Chuyên ngành kép | Hệ thống cấp bằng cho phép cấp bằng của chuyên ngành khác ngoài chuyên ngành chính khi hoàn thành chương trình học của chuyên ngành đó |
| Chuyên ngành phụ | Hoàn thành các môn học chuyên ngành của một khoa (bộ môn) cụ thể ngoài các môn học của chuyên ngành chính |
| Chuyên ngành tích hợp | Chương trình học được tổ chức bằng cách kết hợp từ 2 khoa (bộ môn) trở lên, mở các môn học đã có và môn học mới |
| Chuyên ngành liên kết | Chương trình học được tổ chức bằng cách liên kết các môn học từ 2 khoa (bộ môn) trở lên |
| Chuyên ngành theo lộ trình | Chương trình học được tổ chức theo lộ trình dựa trên định hướng nghề nghiệp và lĩnh vực việc làm của sinh viên từ 1 khoa (bộ môn) trở lên |
| Microdegree | Chuyên ngành nhỏ nhằm tăng cường giáo dục chuyên ngành trong các lĩnh vực công nghiệp mới, công nghệ mới và nhu cầu khu vực |
| Chuyên ngành tự thiết kế | Chuyên ngành được công nhận bởi trường đại học mà sinh viên tự do thiết kế chương trình học |
| Phân loại | Quy trình đăng ký |
|---|---|
| Chuyên ngành kép | Điền đơn đăng ký → Tư vấn với Academic Advisor → Thông qua trưởng khoa chuyên ngành kép → Nộp đơn tại văn phòng hỗ trợ |
| Chuyên ngành phụ | Điền đơn đăng ký → Tư vấn với Academic Advisor → Thông qua trưởng khoa chuyên ngành phụ → Nộp đơn tại văn phòng hỗ trợ |
| Chuyên ngành tích hợp | Điền đơn đăng ký → Tư vấn với Academic Advisor → Thông qua giáo sư chủ nhiệm chuyên ngành tích hợp → Nộp đơn tại văn phòng hỗ trợ |
| Chuyên ngành liên kết | Điền đơn đăng ký → Tư vấn với Academic Advisor → Thông qua trưởng khoa chuyên ngành liên kết → Nộp đơn tại văn phòng hỗ trợ |
| Chuyên ngành theo lộ trình | Truy cập cổng thông tin sinh viên → Học vụ → Tình trạng học tập → Đăng ký chuyên ngành theo lộ trình |
| Microdegree | Truy cập cổng thông tin sinh viên → Học vụ → Tình trạng học tập → Đăng ký Microdegree |
| Chuyên ngành tự thiết kế | Điền đơn đăng ký → Tư vấn với Academic Advisor → Nộp tại bộ phận quản lý học vụ → Xem xét đơn đăng ký và chương trình học |
Điền đơn xin hủy bỏ tốt nghiệp chuyên ngành liên kết → Xác nhận của giáo sư chủ nhiệm chuyên ngành liên kết → Nộp cho bộ phận quản lý học vụ (nộp trong thời gian quy định của đơn đăng ký tốt nghiệp)
| Tên chuyên ngành liên kết | Khoa tham gia chương trình đào tạo | Khoa chủ quản |
|---|---|---|
| Công nghệ thông tin y tế | Khoa Quản lý Y tế / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Quản lý Y tế |
| Nông sản thông minh | Khoa Công nghệ Sinh học Thực phẩm / Khoa Kỹ thuật Điện - Điện tử / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Công nghệ Sinh học Thực phẩm |
| Thương mại kỹ thuật số | Khoa Thương mại Phân phối / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Thương mại Phân phối |
| Công nghệ dược phẩm thông minh | Khoa Kỹ thuật Dược phẩm / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Kỹ thuật Dược phẩm |
| Vật lý trị liệu dữ liệu lớn | Khoa Vật lý Trị liệu / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Vật lý Trị liệu |
| Chăm sóc sức khỏe dữ liệu lớn | Khoa Dược học / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Dược học |
| Quản lý trí tuệ nhân tạo | Khoa Quản trị Kinh doanh / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Quản trị Kinh doanh |
| Quảng cáo và truyền thông kỹ thuật số | Khoa Quảng cáo và Sự kiện / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Quảng cáo và Sự kiện |
| Khoa học sự sống ICT | Khoa Khoa học Sự sống / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Khoa học Sự sống |
| Hợp nhất thông tin quốc phòng | Khoa Công nghệ Quốc phòng / Khoa An ninh Quân sự / Khoa Khoa học Quân sự / Khoa Kỹ thuật Máy tính / Khoa An ninh Thông tin | Khoa Công nghệ Quốc phòng |
* Chuyên ngành hội tụ phát triển trẻ em * Chuyên ngành hội tụ du lịch thể thao * Chuyên ngành hội tụ an toàn thảm họa thông minh * Chuyên ngành hội tụ thực phẩm chức năng * Chuyên ngành hội tụ quản lý vận động lâm sàng
* Chuyên ngành hội tụ du lịch biển * Chuyên ngành hội tụ tái sinh đô thị dựa trên cộng đồng * Chuyên ngành hội tụ drone an toàn công cộng + bot * Chuyên ngành hội tụ kinh doanh sinh học K-beauty * Chuyên ngành hội tụ e-sports
| Phân loại | Tín chỉ hoàn thành | Tín chỉ công nhận trùng lặp với chuyên ngành chính | Đạt bằng cấp | Ghi chú bằng cấp |
|---|---|---|---|---|
| (Hội tụ) Chuyên ngành đơn | 57 tín chỉ chuyên ngành hội tụ | - | ○ | ○ |
| (Hội tụ) Chuyên ngành kép | 36 tín chỉ chuyên ngành chính 36 tín chỉ chuyên ngành hội tụ |
12 tín chỉ | ○ | 1. Chuyên ngành chính 2. Chuyên ngành hội tụ |
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ du lịch thể thao | Jeonju | ◆ Ngành Huấn luyện Thể thao ◆ Ngành Du lịch ◆ Ngành Giáo dục Thể chất |
Ngành Huấn luyện Thể thao |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chuyên ngành được mở ra nhằm mục tiêu đào tạo nhân tài hội tụ, phá vỡ ranh giới giữa các lĩnh vực trong bối cảnh xã hội đa dạng. Đặc biệt, chúng tôi đang nỗ lực để diễn giải lại các khía cạnh ứng dụng giữa thể thao và du lịch. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ phát triển trẻ em | Jeonju | ◆ Ngành Tâm lý học ◆ Khoa Xã hội học trẻ em ◆ Ngành Giáo dục Đặc biệt Mầm non |
Ngành Tâm lý học |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chúng tôi muốn đào tạo nhân tài hỗ trợ phát triển tích hợp cho trẻ em có hoàn cảnh xã hội khó khăn thông qua chương trình giáo dục hội tụ dựa trên nhu cầu thực tế. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ thực phẩm chức năng | Jeonju | ◆ Ngành Dinh dưỡng thực phẩm ◆ Ngành Ẩm thực khách sạn ◆ Ngành Giáo dục Thể chất |
Ngành Dinh dưỡng thực phẩm |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chúng tôi muốn đào tạo nhân tài thực hành trong lĩnh vực thực phẩm chức năng bằng cách trích xuất các yếu tố hội tụ từ các lĩnh vực chuyên ngành khác nhau, bao gồm cả lĩnh vực thực phẩm thể thao, đang nổi lên như một vấn đề có giá trị gia tăng cao trong ngành thực phẩm. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ an toàn thảm họa thông minh | Jincheon | ◆ Ngành Thiết kế Kiến trúc và Nội thất ◆ Ngành An toàn Công nghiệp và Phòng cháy chữa cháy |
Ngành Thiết kế Kiến trúc và Nội thất |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Với sự phát triển của xã hội, các thảm họa ngày càng đa dạng và trở thành mối nguy hiểm cho an toàn cuộc sống của chúng ta. Chúng tôi muốn đào tạo nhân tài chuyên nghiệp trong lĩnh vực quản lý thảm họa thông minh để đóng góp vào việc xây dựng mạng lưới an toàn xã hội. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ quản lý vận động lâm sàng | Jeonju | ◆ Ngành Taekwondo ◆ Ngành Huấn luyện Thể thao ◆ Khoa Kỹ thuật Máy tính |
Ngành Taekwondo |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Đây là chương trình đào tạo nhằm phát triển các chuyên gia về vận động lâm sàng cần thiết cho sức khỏe, các bệnh về cơ xương khớp, phục hồi chấn thương và quản lý bệnh mãn tính. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ kinh doanh sinh học K-beauty | Jincheon | ◆ Ngành Khoa học Sinh học ◆ Ngành Tạo mẫu Thời trang ◆ Khoa Quản trị Kinh doanh |
Ngành Khoa học Sinh học |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chúng tôi đã kết hợp các môn học chuyên ngành cần thiết để hiểu quy trình phát hiện vật liệu từ Ngành Khoa học Sinh học, các môn học có thể áp dụng vật liệu từ Ngành Tạo mẫu Thời trang, và các môn học chuyên ngành để bán vật liệu từ Khoa Quản trị Kinh doanh, nhằm đào tạo nguồn nhân lực cho sự đổi mới khu vực và cung cấp nguồn nhân lực cho ngành công nghiệp. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ tái sinh đô thị dựa trên cộng đồng | Jincheon | ◆ Ngành Thiết kế Kiến trúc và Nội thất ◆ Ngành Marketing Thể thao |
Ngành Thiết kế Kiến trúc và Nội thất |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Đây là chương trình đào tạo nhằm giải quyết các vấn đề liên quan đến tái sinh đô thị phát sinh từ khu vực (huyện Jincheon, tỉnh Chungbuk), hợp tác với cộng đồng địa phương, phát triển khả năng giao tiếp và quan hệ cá nhân để đào tạo chuyên gia phù hợp với nhu cầu xã hội trong thời đại công nghiệp 4.0. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ e-sports | Jincheon | ◆ Ngành Thể dục Thể thao quần chúng ◆ Khoa Kỹ thuật Máy tính ◆ Ngành Marketing Thể thao |
Ngành Thể dục Thể thao quần chúng |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chúng tôi muốn đào tạo các vận động viên e-sports sáng tạo và hội tụ, đồng thời đào tạo các huấn luyện viên và trọng tài có kiến thức chuyên môn, nhằm phát triển các chuyên gia cần thiết cho ngành công nghiệp thể thao. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ du lịch biển | Jeonju | ◆ Ngành Du lịch ◆ Ngành An toàn Phòng cháy chữa cháy |
Ngành Du lịch |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chúng tôi muốn đào tạo nhân tài hội tụ với phẩm chất và năng lực của một chuyên gia dịch vụ du lịch biển, hiểu rõ nhu cầu và tầm quan trọng của ngành du lịch biển, học hỏi kiến thức chuyên môn cần thiết và trở thành những nhân tài chuyên nghiệp có khả năng thực hiện các lý thuyết và kỹ năng thực tiễn liên quan đến hoạt động du lịch trên biển. | |||
| Chuyên ngành | Khuôn viên | Các khoa tham gia | Địa điểm đăng ký |
|---|---|---|---|
| Chuyên ngành hội tụ drone an toàn công cộng + bot | Jincheon | ◆ Ngành An ninh Quân sự ◆ Ngành Cảnh sát học ◆ Khoa Kỹ thuật Máy tính |
Ngành An ninh Quân sự |
| Giới thiệu chuyên ngành | |||
| Chúng tôi muốn đào tạo nhân tài chuyên nghiệp trong lĩnh vực an toàn công cộng, nhằm nâng cao khả năng cạnh tranh của quốc gia và cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân thông qua việc tăng cường vai trò và hỗ trợ của dịch vụ an toàn công cộng liên quan đến quốc phòng, công nghiệp và phòng ngừa tội phạm. | |||
| Loại | Mô tả loại |
|---|---|
| ① Loại ngành công nghiệp mới | Bao gồm các môn học phản ánh nội dung hoặc nhu cầu của công nghệ mới trong ngành công nghiệp tương lai. |
| ② Loại glocal | Bao gồm các môn học liên quan đến các vấn đề quốc tế và cộng đồng địa phương. |
| ③ Loại nâng cao | Bao gồm các môn học có thể tăng cường hoặc nâng cao trình độ năng lực chuyên ngành. |
| ④ Loại liên ngành | Bao gồm các môn học từ hai hoặc nhiều ngành khác nhau theo phân loại tiêu chuẩn học thuật. |
| ⑤ Loại hợp tác giữa các trường đại học | Bao gồm các môn học được vận hành chung giữa các trường đại học. |
| STT | Loại | Tên microdegree | Mục tiêu và giới thiệu microdegree | Ngành | Tín chỉ hoàn thành | Tên môn học |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Loại ngành công nghiệp mới | Chăm sóc sức khỏe sinh học | · Ngành công nghiệp mới của tỉnh Chungcheongbuk-do được chọn là ngành chiến lược địa phương với dược phẩm sinh học và thực phẩm chức năng, cũng như ngành mỹ phẩm dựa trên làm đẹp như là động lực tăng trưởng tiếp theo. · Chương trình đào tạo nhân lực thực hành thông qua giáo dục và nghiên cứu dựa trên thực địa nhằm đáp ứng nhu cầu của ngành công nghiệp chăm sóc sức khỏe sinh học. |
Khoa Khoa học Sinh học | 12 | Nhập môn ngành sinh học (3), Nhập môn ngành sinh học 2 (3), Khoa học thực phẩm chức năng (3), Khoa học nguyên liệu thực phẩm chức năng (3) |
| 2 | Loại ngành công nghiệp mới | Toán học tích hợp AI | · Hiểu các nguyên lý toán học của trí tuệ nhân tạo và phát triển khả năng sử dụng cơ bản. · Phát triển khả năng phân tích dữ liệu lớn dựa trên thống kê. · Hiểu hệ thống chương trình giáo dục toán học liên quan đến toán học AI và toán học tích hợp. · Phát triển khả năng giảng dạy và học tập có thể tích hợp dữ liệu lớn và AI vào chương trình giáo dục toán học. |
Khoa Giáo dục Toán học | 9 | Chương trình giáo dục toán học tích hợp AI (3), Thống kê và dữ liệu lớn (3), Máy tính trong chương trình giáo dục toán học (3) |
| 3 | Loại ngành công nghiệp mới | Chuyên gia chăm sóc sức khỏe cho người cao tuổi | · Đào tạo chuyên gia đáp ứng nhu cầu chăm sóc sức khỏe cho người cao tuổi do cấu trúc dân số của Hàn Quốc nhanh chóng chuyển sang xã hội già hóa. · Đào tạo chuyên gia có thể đáp ứng nhu cầu của người cao tuổi thông qua việc tham gia thể thao để phòng ngừa bệnh tật cũng như tiếp cận y học thể thao. |
Khoa Huấn luyện Thể thao | 9 | Nguyên lý huấn luyện thể thao (2), Lý thuyết thể dục cho người cao tuổi (2), Chương trình tập thể dục (3), Giải trí trị liệu (2) |
| 4 | Loại ngành công nghiệp mới | Công nghệ thực phẩm (Sản xuất thực phẩm) | · Đào tạo nhân lực chuyên nghiệp có thể tạo ra hình thức công nghiệp đổi mới và phát triển hơn trước bằng cách áp dụng công nghệ công nghiệp 4.0 vào ngành thực phẩm và các ngành liên quan. | Khoa Dinh dưỡng Thực phẩm | 9 | Khoa học nguyên liệu thực phẩm (3), Khoa học chế biến và bảo quản thực phẩm (3), Thực hành nấu ăn và đánh giá thực phẩm (3) |
| 5 | Loại ngành công nghiệp mới | Chăm sóc sức khỏe sinh học | · Thiết lập chương trình đào tạo lý thuyết và thực hành thực tế đáp ứng yêu cầu trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe sinh học và đào tạo nhân lực thực hành thông qua thực tập tại các cơ sở công nghiệp. | Khoa Dược học | 11 | Thuốc sinh học và dược lý (3), Phân tích dược phẩm sinh học (3), Hóa học sản xuất thực hành (2), Quản lý chất lượng và GMP (3) |
| 6 | Loại ngành công nghiệp mới | Thiết kế tích hợp điều khiển điện ICT | · Chương trình giáo dục tích hợp điều khiển điện liên quan đến ICT/IoT/IT nhằm đào tạo nhân lực tích hợp trong lĩnh vực điện/điện tử/điều khiển điện. | Khoa Kỹ thuật Xe điện | 12 | Lý thuyết mạch (3), Mạch điện tử (3), Kỹ thuật điều khiển (3), Thiết kế hệ thống tích hợp ICT (3) |
| 7 | Loại ngành công nghiệp mới | Nhà thiết kế CAD 3D | · Thiết kế một chuỗi chương trình giáo dục sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông tiên tiến để thông minh hóa và kết nối mọi vật. · Đào tạo nhân lực có khả năng phát triển giải pháp và năng lực thực địa để chuẩn bị cho thời đại siêu kết nối và siêu thông minh thông qua sự kết hợp của công nghệ số. |
Khoa Kỹ thuật Xe điện | 10 | Thực hành vẽ kỹ thuật máy tính (1), CAD ô tô và thực hành (3), Thiết kế và phân tích máy (3), Mô phỏng FEM và ứng dụng (3) |
| 8 | Loại ngành công nghiệp mới | Công nghiệp thể thao | · Đào tạo nhân lực chuyên nghiệp có khả năng phản ứng và thích ứng ngay lập tức với xu hướng trong lĩnh vực thể thao. | Khoa Giáo dục Thể chất | 12 | Thể dục thể thao tích hợp AI (2), Quản lý thể thao (2), Hướng dẫn chăm sóc sức khỏe (2), Tư vấn thể thao (2), Thực tập khởi nghiệp thể thao (2), Hướng dẫn khởi nghiệp thể thao (2) |
| 9 | Loại ngành công nghiệp mới | Phát triển web | · Hiểu các thành phần và phương pháp biểu diễn của web và ngôn ngữ đánh dấu. · Năng lực lập trình cơ bản liên quan đến web bằng JavaScript và Java. · Năng lực sử dụng các framework chính được sử dụng trong phát triển frontend và backend của web. |
Khoa Kỹ thuật Máy tính | 12 | Sản xuất nội dung web (3), Lập trình Java (3), Lập trình web (3), Lập trình máy chủ web (3) |
| 10 | Loại ngành công nghiệp mới | Phân tích dữ liệu lớn | · Hiểu các thành phần và phương pháp biểu diễn của web và ngôn ngữ đánh dấu. · Năng lực lập trình cơ bản liên quan đến web bằng JavaScript và Java. · Năng lực sử dụng các framework chính được sử dụng trong phát triển frontend và backend của web. |
Khoa Kỹ thuật Máy tính | 12 | Ứng dụng lập trình Python (3), Sử dụng trí tuệ nhân tạo (3), Xử lý dữ liệu lớn (3), Khai thác dữ liệu (3) |
| 11 | Loại ngành công nghiệp mới | Chuyên gia công nghệ giáo dục | · Tăng cường năng lực giảng dạy có thể sử dụng dữ liệu và AI trong lĩnh vực công nghệ giáo dục (EdTech). · Phát triển năng lực giáo viên có thể hướng dẫn học sinh ở những khu vực khó khăn về không gian và thời gian. |
Khoa Giáo dục Đặc biệt | 9 | Hướng dẫn máy tính cho trẻ em khuyết tật (3), Công nghệ giáo dục đặc biệt (3), Hướng nghiệp và nghề nghiệp cho trẻ em khuyết tật (3) |
| 12 | Loại glocal | Kinh doanh toàn cầu | · Chương trình giáo dục nhằm tăng cường năng lực cốt lõi trong kinh doanh toàn cầu và khả năng phân tích môi trường kinh doanh toàn cầu thông qua việc hiểu biết về kinh doanh toàn cầu và thực tiễn trong ngành và doanh nghiệp. | Khoa Quản trị Kinh doanh | 12 | Marketing (3), Chiến lược quản lý (3), Thực hành thương mại (3), Lý thuyết thanh toán quốc tế (3) |
| 13 | Loại glocal | Du lịch địa phương | · Tăng cường năng lực của ngành du lịch đặc thù của địa phương. · Hiểu biết toàn diện về du lịch trong lĩnh vực nông thôn và biển. · Khuyến khích khai thác và phát triển các lĩnh vực du lịch mới. |
Khoa Du lịch | 9 | Hiểu biết về du lịch địa phương (3), Du lịch nông thôn (3), Du lịch biển (3) |
| 14 | Loại glocal | Nhà sáng tạo ngành thể thao | · Đào tạo chuyên gia sáng tạo trong ngành thể thao, hiểu biết về ngành thể thao và phát triển năng lực thực hành có thể áp dụng trong thực địa. | Khoa Marketing Thể thao | 9 | Dự án ngành thể thao 1 (Thiết kế capstone) (3), Dự án ngành thể thao 2 (Thiết kế capstone) (3), Chiến lược sự kiện thể thao (3) |
| 15 | Loại glocal | Cảnh quan | · Đào tạo nhân lực có khả năng phản ứng kịp thời với các ngành công nghiệp mới và môi trường xã hội đang thay đổi trong thời đại cách mạng công nghiệp 4.0. · Vận hành chương trình giáo dục tập trung vào nhu cầu của người học thay vì người cung cấp. |
Khoa Kiến trúc Cảnh quan | 12 | Khoa học cây cảnh 1 (3), Thiết kế và thực hành máy tính 1 (3), Tính toán và thực hiện cảnh quan 1 (3), Quy định pháp luật về cảnh quan (3) |
| 16 | Loại glocal | Taekwondo toàn cầu | · Vận hành chương trình giáo dục nhằm đào tạo các nhà lãnh đạo và huấn luyện viên Taekwondo toàn cầu có khả năng dẫn dắt sự toàn cầu hóa và quốc tế hóa. · Các môn học liên quan đến các vấn đề quốc tế và cộng đồng địa phương. |
Khoa Taekwondo | 9 | Ngôn ngữ nước ngoài cho kỹ thuật Taekwondo (2), Ngôn ngữ nước ngoài cho huấn luyện Taekwondo (2), Lãnh đạo toàn cầu (2), Quản lý Taekwondo và quan hệ quốc tế (3) |
| 17 | Loại glocal | Nhà sáng tạo du lịch thông minh | · Tăng cường năng lực cần thiết để đào tạo chuyên gia du lịch thông minh và phát triển năng lực thực hành. · Đào tạo chuyên gia có khả năng kết hợp lý thuyết và thực hành. · Tăng cường năng lực cộng đồng địa phương dựa trên sự hợp tác và hỗ trợ lẫn nhau. |
Khoa Du lịch Thông minh | 12 | Hiểu biết về khu vực Jeonbuk (3), Thực phẩm địa phương (3), Hiểu biết về ngành công nghiệp 6 (3), Hiểu biết về du lịch thông minh (3) |
| 18 | Loại glocal | Chuyên gia hỗ trợ quản lý ESG | · Học tập thông qua khoa Tư vấn khởi nghiệp để cung cấp dịch vụ khách hàng ổn định và có thể phát triển bền vững. · Có thể hoàn thành chương trình giáo dục và đạt được chứng chỉ thông qua quản lý ESG. |
Khoa Tư vấn Khởi nghiệp | 9 | Lý thuyết quản lý ESG (3), Thực hành kiểm tra quốc tế (3), Tư vấn đánh giá ESG (3) |
| 19 | Loại nâng cao | Tâm lý tội phạm | · Mục tiêu là phát triển kiến thức chuyên môn thông qua việc hiểu biết có hệ thống về tội phạm và tội phạm học. · Tiếp cận tâm lý học đối với hành vi tội phạm. · Quan điểm lý thuyết và hệ thống bảo vệ và hỗ trợ cho nạn nhân tội phạm. |
Khoa Cảnh sát học | 10 | Tội phạm học 1 (2), Tội phạm học 2 (2), Lý thuyết phòng ngừa tội phạm (3), Tâm lý tội phạm (2) |
| 20 | Loại nâng cao | Chính sách an ninh | · Hiểu biết về các lý thuyết và thực tiễn liên quan đến an ninh quốc gia và ngoại giao. · Phát triển kiến thức chuyên môn về an ninh phi truyền thống cùng với an ninh truyền thống tập trung vào sức mạnh quân sự gần đây. |
Khoa An ninh Quân sự | 9 | Lý thuyết an ninh quốc gia (3), Hiểu biết về an ninh quốc tế (3), Hiểu biết về an ninh mới (3) |
| 21 | Loại nâng cao | Biên tập xuất bản | · Phát triển năng lực chỉnh sửa và biên tập bản thảo để xuất bản thành một cuốn sách. · Hiểu biết về ngữ pháp tiếng Hàn và khả năng cấu trúc câu hợp lý để thể hiện ý định của tác giả một cách chính xác. |
Khoa Sáng tác Văn học | 10 | Thực hành viết câu 1 (2), Thực hành viết câu 2 (2), Thực hành chỉnh sửa và biên tập (3), Thực hành biên tập xuất bản (3) |
| 22 | Loại nâng cao | Sáng tác văn học trên web | · Phát triển năng lực viết văn học mới bằng cách sử dụng phương tiện web. · Quá trình sáng tạo câu chuyện đáp ứng sở thích và mối quan tâm văn học của độc giả sử dụng web. |
Khoa Sáng tác Văn học | 12 | Kể chuyện trên web (3), Sáng tác tiểu thuyết trên web (3), Nhấn mạnh nhân vật trong tiểu thuyết (3), Cấu trúc cốt truyện trong tiểu thuyết (3) |
| 23 | Loại nâng cao | Chuyên gia năng lực truyền thông | · Phát triển năng lực sản xuất nội dung truyền thông dựa trên năng lực toàn diện. · Phát triển năng lực thực hành sản xuất nội dung truyền thông và video. · Phát triển năng lực chiến lược quảng bá dựa trên truyền thông. |
Khoa Truyền thông và Hình ảnh | 9 | Marketing truyền thông (3), Thực hành sản xuất video (3), Kế hoạch và sản xuất nội dung truyền thông (3) |
| 24 | Loại nâng cao | Tư vấn khủng hoảng và chấn thương | · Đào tạo nhân lực chuyên nghiệp có khả năng ứng phó trong tình huống thảm họa quốc gia. · Đào tạo nhân lực chuyên nghiệp có khả năng chẩn đoán và can thiệp trong tình huống chấn thương. · Đào tạo nhân lực chuyên nghiệp có khả năng can thiệp khủng hoảng tại các trung tâm chấn thương theo vùng. |
Khoa Tâm lý học Tham vấn | 9 | Tư vấn khủng hoảng (3), Đo lường và kiểm tra tâm lý (3), Thực hành tư vấn và trị liệu tâm lý 1 (3) |
| 25 | Loại nâng cao | Chuyên gia thể thao mùa | · Lập kế hoạch và quản lý các môn thể thao mùa (biển, mùa đông, cắm trại). · Đào tạo nhân lực có kiến thức chuyên môn và khả năng giáo dục và hướng dẫn như một giảng viên thể thao mùa. |
Khoa Thể dục Nhịp sống | 9 | Thể thao biển (3), Thể thao mùa đông (3), Cắm trại (3) |
| 26 | Loại nâng cao | Chuyên gia thể thao phục hồi đặc biệt | · Quản lý và điều hành các chương trình thể thao phục hồi đặc biệt. · Đào tạo nhân lực có kiến thức chuyên môn và khả năng giáo dục và hướng dẫn như một chuyên gia thể thao phục hồi đặc biệt. |
Khoa Thể dục Nhịp sống | 9 | Thể dục đặc biệt (Thiết kế capstone) (3), Thể thao phục hồi (Thiết kế capstone) (3), Thể thao tương lai (3) |
| 27 | Loại nâng cao | Chuyên gia hành chính cứu hỏa | · Học tập luật phòng cháy chữa cháy để phát triển tư duy tổng hợp cho công việc phòng cháy và an toàn. | Khoa Phòng cháy chữa cháy | 10 | Giải thích quy định phòng cháy chữa cháy 2 (3), Giới thiệu về phòng cháy chữa cháy (3), Luật hành chính phòng cháy chữa cháy 2 (3), Đo lường thể lực phòng cháy chữa cháy 1 (1) |
| 28 | Loại nâng cao | Chuyên gia thiết bị phòng cháy chữa cháy | · Đào tạo nhân lực có khả năng xây dựng hệ thống an toàn phù hợp cho từng công trình dựa trên kiến thức và thực hành về phòng cháy chữa cháy. | Khoa Phòng cháy chữa cháy | 12 | Kỹ thuật thiết bị điện phòng cháy chữa cháy 1 (3), Giới thiệu về hệ thống máy phòng cháy chữa cháy 2 (3), Thiết bị điện phòng cháy chữa cháy (3), Thực hành đặc biệt về phòng cháy chữa cháy (3) |
| 29 | Loại nâng cao | Chuyên gia quản lý an toàn phòng cháy chữa cháy | · Hệ thống chỉ định người chịu trách nhiệm về an toàn phòng cháy cho các đối tượng phòng cháy cụ thể và đào tạo quản lý an toàn phòng cháy. | Khoa Hành chính Phòng cháy | 9 | Chuyên đề quản lý an toàn phòng cháy 1 (3), Chuyên đề quản lý an toàn phòng cháy 2 (3), Giới thiệu về phòng cháy chữa cháy 2 (3) |
| 30 | Loại nâng cao | Chuyên gia sơ cứu và hồi sức tim phổi | · Quy trình sơ cứu cho các trường hợp cần thiết như tê liệt cơ thể, hô hấp nhân tạo, cầm máu, ngộ độc, v.v. | Khoa Hành chính Phòng cháy | 9 | Lý thuyết sơ cứu (3), Lý thuyết cứu hộ (3), Lý thuyết phòng cháy (3) |
| 31 | Loại nâng cao | Chuyên gia hỗ trợ trẻ em khiếm thị | · Tăng cường năng lực hỗ trợ cho trẻ em khiếm thị và hiểu biết về tình huống và tâm lý của trẻ em khiếm thị, cũng như kiến thức về thiết bị hỗ trợ cần thiết cho cuộc sống hàng ngày. | Khoa Giáo dục Đặc biệt Mầm non | 9 | Tâm lý trẻ khuyết tật (3), Giáo dục trẻ khiếm thị (3), Công nghệ giáo dục đặc biệt cho trẻ em (3) |
| 32 | Loại nâng cao | Phục hồi phát triển cảm giác | · Vận hành chương trình giáo dục để đạt được chứng chỉ phục hồi phát triển cảm giác. | Khoa Hoạt động Trị liệu | 12 | Khoa học thần kinh (3), Kiểm tra và đánh giá trẻ em (3), Rối loạn xử lý cảm giác và can thiệp (3), Thực hành phục hồi cảm giác (3) |
| 33 | Loại nâng cao | Chuyên gia đánh giá năng lực nghề nghiệp | · Quá trình nâng cao kiến thức và kỹ năng về đánh giá năng lực nghề nghiệp cho người khuyết tật. · Có thể áp dụng công cụ đánh giá nghề nghiệp dựa trên hiểu biết về loại và đặc điểm khuyết tật. |
Khoa Tư vấn Phục hồi chức năng | 12 | Đánh giá nghề nghiệp (3), Chính sách phục hồi (3), Hiểu biết về khuyết tật và phục hồi (3), Thực hành đánh giá nghề nghiệp (3) |
| 34 | Loại nâng cao | Khởi nghiệp nội dung Taekwondo | · Vận hành chương trình giáo dục nhằm phát triển tinh thần khởi nghiệp và tối đa hóa giáo dục khởi nghiệp liên quan đến nội dung Taekwondo. | Khoa Taekwondo | 12 | Khởi nghiệp nội dung văn hóa Taekwondo (3), Quản lý khởi nghiệp Taekwondo (3), Kế hoạch khởi nghiệp Taekwondo (3), Ngành Taekwondo và khởi nghiệp (3) |
| 35 | Loại nâng cao | Khởi nghiệp thời trang | · Học tập kiến thức và kỹ năng cần thiết cho việc lập kế hoạch và vận hành thương mại điện tử thời trang, phát triển và sản xuất sản phẩm thời trang, thiết kế tạp chí thời trang để đào tạo nhân lực chuyên môn sáng tạo và tích hợp. | Khoa Tạo mẫu Thời trang | 9 | Bán lẻ thời trang (3), Thiết kế mẫu trang phục (3), Thiết kế tạp chí cơ bản (3) |
| 36 | Loại nâng cao | Chuyên gia vật lý trị liệu cơ xương khớp | · Phát triển kiến thức tổng hợp về chẩn đoán, đánh giá và can thiệp liên quan đến các bệnh lý cơ xương khớp. · Đào tạo nhân lực vật lý trị liệu chuyên nghiệp trong lĩnh vực cơ xương khớp. |
Khoa Vật lý Trị liệu | 9 | Vật lý trị liệu cơ xương khớp và thực hành (3), Vật lý trị liệu thủ công (3), Chẩn đoán cơ xương khớp và thực hành (3) |
| 37 | Loại nâng cao | Chuyên gia khởi nghiệp quán cà phê | · Cung cấp trải nghiệm thực tế và thực hành liên quan đến việc vận hành quán cà phê. · Đào tạo chuyên gia có kiến thức chuyên môn và năng lực thực hành cần thiết cho ngành kinh doanh quán cà phê. |
Khoa Ẩm thực và Dịch vụ Khách sạn | 12 | Bánh ngọt và bánh mì (3), Thực hành Barista (3), Lý thuyết khởi nghiệp ẩm thực (3), Khởi nghiệp quán cà phê brunch (3) |
| 38 | Loại nâng cao | Chuyên gia sốt | · Cung cấp kỹ thuật và lý thuyết sản xuất nhiều loại sốt để nâng cao khả năng sản xuất sốt, yếu tố chính trong nấu ăn. | Khoa Ẩm thực và Dịch vụ Khách sạn | 9 | Thực hành nấu ăn cơ bản 1 (2), Thực hành nấu ăn cơ bản 2 (1), Nấu ăn phương Tây (3), Thực hành sốt (3) |
| 39 | Loại nâng cao | Chuyên gia tâm lý tội phạm | · Vận hành chương trình giáo dục có thể áp dụng kiến thức cơ bản về luật hình sự và luật tố tụng hình sự để ứng phó hiệu quả với tội phạm. | Khoa Quản lý Cảnh sát | 11 | Giới thiệu về tội phạm học (2), Lý thuyết phòng ngừa tội phạm (3), Tâm lý tội phạm (3), Tâm lý nạn nhân (3) |
| 40 | Loại nâng cao | Chuyên gia điều tra cảnh sát | · Vận hành chương trình giáo dục được thiết kế để phát triển năng lực thực hành trong lĩnh vực luật hình sự. | Khoa Quản lý Cảnh sát | 11 | Luật hình sự phần riêng 2 (2), Luật hình sự phần chung 2 (2), Luật tố tụng hình sự 1 (2), Luật tố tụng hình sự 2 (2), Lý thuyết điều tra cảnh sát (3) |
| 41 | Loại nâng cao | Chuyên gia luật hình sự | · Vận hành chương trình giáo dục có thể áp dụng kiến thức cơ bản về luật hình sự và luật tố tụng hình sự để ứng phó hiệu quả với tội phạm. | Khoa Cảnh sát | 12 | Luật hình sự phần riêng 1 (2), Luật hình sự phần riêng 2 (2), Luật hình sự phần chung 1 (2), Luật hình sự phần chung 2 (2), Luật tố tụng hình sự 1 (2), Luật tố tụng hình sự 2 (2) |
| 42 | Loại nâng cao | Chuyên gia chẩn đoán quan sát | · Chương trình giáo dục chuyên biệt kết hợp giữa hiểu biết về trẻ em khuyết tật, phương pháp nghiên cứu, quan sát và đánh giá tâm lý vận động. | Khoa Tâm lý học và Tư vấn | 9 | Giới thiệu về tâm lý học vận động (3), Hiểu biết về trẻ em khuyết tật (3), Quan sát và đánh giá tâm lý vận động (3) |
| 43 | Loại nâng cao | Chuyên gia tiếp cận bằng dây | · Mục tiêu học tập và đạt chứng chỉ trong lĩnh vực nghề nghiệp tiếp cận bằng dây trong chuyên ngành lâm nghiệp. · Đào tạo chuyên gia trong lĩnh vực thể thao rừng và khóa học leo cây. · Hoàn thành khóa học đào tạo nghề mới trong ngành lâm nghiệp và đạt chứng chỉ. |
Khoa Lâm nghiệp, Kiến trúc Cảnh quan và Làm vườn | 12 | Thể thao rừng I (3), Thể thao rừng II (3), Ngành lâm nghiệp (3) |
| 44 | Loại ngành công nghiệp mới + Liên ngành | An ninh mạng quân sự | · Mục tiêu học tập và đạt chứng chỉ trong lĩnh vực nghề nghiệp tiếp cận bằng dây trong chuyên ngành lâm nghiệp. · Đào tạo chuyên gia trong lĩnh vực thể thao rừng và khóa học leo cây. · Hoàn thành khóa học đào tạo nghề mới trong ngành lâm nghiệp và đạt chứng chỉ. |
Khoa An ninh Thông tin | 12 | Hiểu biết về hệ thống máy tính (3), Công nghệ an ninh thông tin (3) |
| Khoa Quân sự | Lý thuyết an ninh quốc gia (3), Hiểu biết về cách mạng công nghiệp 4.0 trong quốc phòng (3) |
|||||
| 45 | Liên ngành | Tư vấn nghề nghiệp cho học sinh khuyết tật | · Nâng cao năng lực áp dụng các chiến lược tư vấn nghề nghiệp hiện có cho học sinh khuyết tật. · Nhận thức về những hạn chế trong việc áp dụng các chiến lược tư vấn nghề nghiệp hiện có cho học sinh khuyết tật và tư vấn nghề nghiệp phù hợp cho học sinh khuyết tật. |
Khoa Tâm lý học | 9 | Thực hành và lý thuyết tư vấn (3), Tư vấn nghề nghiệp (3) |
| Khoa Giáo dục Đặc biệt | Giáo dục đặc biệt (3) | |||||
| 46 | Liên ngành | Đánh giá phát triển trẻ em | · Nâng cao khả năng đánh giá và hỗ trợ trẻ em phát triển chậm trong nhóm yếu thế. · Giáo dục liên ngành giữa phúc lợi trẻ em, tâm lý và giáo dục mầm non. |
Khoa Xã hội học trẻ em | 9 | Hiểu biết và đánh giá gia đình (3) |
| Khoa Giáo dục Đặc biệt Mầm non | Chọn lọc và hỗ trợ trẻ em phát triển chậm (3) | |||||
| Khoa Tâm lý học | Áp dụng và thực hành các phương pháp can thiệp cho trẻ em (3) | |||||
| 47 | Liên ngành | Kết hợp công nghệ thực phẩm thông minh | · Cung cấp các lý thuyết cơ bản liên quan đến công nghệ thực phẩm thông minh và các nguyên liệu tự nhiên dựa trên địa phương, ngành công nghiệp mới và công nghệ mới để đào tạo nhân lực chuyên môn từng bước. | Khoa Dược học | 9 | Giới thiệu và thực hành khoa học công nghệ thực phẩm thông minh (3) |
| Khoa Dược liệu học Hàn Quốc | Phát triển nguyên liệu tự nhiên và thực hành (3) | |||||
| Khoa Ẩm thực và Dịch vụ Khách sạn | Chế biến thực phẩm (3) | |||||
| 48 | Liên ngành | Chuyên gia tâm lý pháp luật | · Nâng cao năng lực tâm lý học tội phạm thông qua việc phân tích và hiểu biết về giao điểm giữa luật pháp và tâm lý học. · Nâng cao năng lực ứng dụng tâm lý học trong hệ thống tư pháp hình sự. |
Khoa Tâm lý học | 10 | Tâm lý xã hội (3), Luật và hành vi con người (3) |
| Khoa Quản lý Cảnh sát | Luật hình sự phần chung 1 (2), Luật hình sự phần riêng 1 (2) |
|||||
| 49 | Liên ngành | Tư vấn giáo dục cho trẻ em gặp khó khăn trong học tập | · Nâng cao năng lực áp dụng hỗ trợ giáo dục cho học sinh gặp khó khăn trong học tập cũng như hỗ trợ cảm xúc. · Nâng cao năng lực hỗ trợ tư vấn cho học sinh gặp khó khăn trong học tập, cũng như học sinh có năng lực học tập thấp và học sinh cần hỗ trợ học tập. |
Khoa Tâm lý học | 9 | Tâm lý phát triển (3) |
| Khoa Giáo dục Đặc biệt Mầm non | Hướng dẫn ngôn ngữ Hàn Quốc cho trẻ em khuyết tật tiểu học (3), Giáo dục cho học sinh gặp khó khăn trong học tập (3) |
|||||
| 50 | Liên ngành | Chăm sóc sức khỏe cá nhân | · Đào tạo y tá có khả năng tư duy tích hợp thông qua trải nghiệm trong nhiều lĩnh vực liên quan đến chuyên ngành điều dưỡng. · Đặc biệt, đào tạo nhân lực chuyên môn để giải quyết các vấn đề chăm sóc sức khỏe trong khu vực Jeonbuk, xem xét các đặc điểm như xã hội già hóa và gia đình đa văn hóa. |
Khoa Điều dưỡng | 9 | Đạo đức sinh học (2), Hiểu biết về chính sách y tế (1), Sức khỏe số và điều dưỡng (2) |
| Khoa Cứu hộ Khẩn cấp | Thực hành mô phỏng ứng phó thảm họa dựa trên AI (2), Thực hành mô phỏng hồi sức tim phổi chuyên nghiệp dựa trên AI (2) |
이 페이지에 제공하는 정보에 대하여 만족도를 평가해 주세요. 여러분의 의견을 반영하는 대학이 되겠습니다.
Khuôn viên Jeonju [55338] Tỉnh Jeonbuk, Huyện Wanju, Thị trấn Samnye, Đường Samnye 443 TEL 063-290-1114 / FAX 063-291-9312
Khuôn viên Jincheon [27841] Tỉnh Chungcheongbuk, Huyện Jincheon, Thị trấn Jincheon, Đường Đại học 66 TEL 043-531-2700 / FAX 043-531-2800

사무처장 : 송교원
사무부처장 : 서용성
총무팀
도서관장 : 강희숙교수
| 이름 | 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|---|
| 우병훈 | 처장 | 기획처 총괄 | 063-220-3740 |
| 조충환 | 부처장 | 기획처 업무 총괄 | 063-220-3741 |
| 안효성 | 팀장 | 기획예산팀 총괄/예산 | 063-220-3746 |
| 채정수 | 팀원 | 기획/규정/등록금 | 063-220-3745 |
경리팀
도서관장 : 강희숙교수
| 이름 | 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|---|
| 우병훈 | 처장 | 기획처 총괄 | 063-220-3740 |
| 조충환 | 부처장 | 기획처 업무 총괄 | 063-220-3741 |
기획처장: 함윤영 교수
부처장: 박해영
기획부처장: 차동석 교수
기획팀
| 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|
| 팀장 | 총괄 | 063-290-1011 |
| 팀원 | 대내외평가/공시통계 | 063-290-1010 |
| 팀원 | 대학발전계획 | 063-290-1012 |
| 팀원 | 규정/위원회 | 063-290-1704 |
| 팀원 | 조직/재정사업 | 063-290-1705 |
예산팀 | 직위 | 담당 | 사무실 |
|---|---|---|
| 팀원 | 예산/감사 | 063-290-1014 |
| 팀원 | 예산/감사 | 063-290-1124 |
| 부장 | 총괄 | 063-290-1011 |

보건복지대학 
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
미래융합대학 
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 이름 | 직위 | 담당과목 | 연구실 | 이메일 |
|---|---|---|---|---|
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |
| 김종화 | 교수 | 의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계 | 0063-290-1439 | jhkim@woosuk.ac.kr |