우석대학교 다중전공

LANGUAGE

SNS

সম্পূর্ণ মেনুSITEMAP

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের সদস্য লগইন

সদস্য লগইন
সাধারণ লগইন

হোমপেজ লগইন শুধুমাত্র WOOSUK পোর্টাল সদস্যদের জন্য উপলব্ধ, পোর্টাল লগইন আইডি এবং পাসওয়ার্ড ব্যবহার করে লগইন করা যাবে।
এই হোমপেজটি একীভূত লগইন দ্বারা পরিচালিত হয়, তাই পাসওয়ার্ড পরিচালনায় সতর্ক থাকুন।

বর্তমান ছাত্র
কর্মচারী
সাধারণ মানুষ

স্মার্ট শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা

ক্যারিয়ার এবং চাকরি সহায়তা

ছাত্র

Student

মানুষের প্রত্যেকের নিজস্ব রঙ এবং গন্ধ রয়েছে। WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয় ব্যক্তির আদর্শ এবং সমাজে প্রবেশের মধ্যে সমন্বয় সাধন করতে চায়, যাতে প্রতিটি ব্যক্তির গন্ধ এবং ব্যবহারের জন্য উপযুক্ত ক্ষেত্র খুঁজে বের করে বিশেষায়িত করা যায়, এটি মানুষের উপর ভিত্তি করে এবং ব্যবহারিক শিক্ষার দিকে মনোনিবেশ করে।

ছাত্র
কর্মচারী
সাধারণ মানুষ

শিক্ষক-শিক্ষার্থী সহায়তা

স্মার্ট শিক্ষণ ব্যবস্থাপনা

RISE প্রকল্প দল

বিভাগের তথ্য

শিক্ষক কর্মচারী

faculty

ছাত্রদের এক একজনের ব্যক্তিত্ব এবং বৈচিত্র্যকে সম্মান করে এবং নিজেদের মূল্য খুঁজে পেতে অবিরত পরামর্শ ও প্রেরণা প্রদান করে এমন একটি বিশ্ববিদ্যালয়, যেখানে নিজস্বতা এবং অন্যের স্বাতন্ত্র্য একসাথে সঙ্গতি তৈরি করতে পারে এমন শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম প্রস্তুত করা হয়েছে, WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয় হল মানুষের প্রতি সম্মান প্রদর্শনকারী মানব কেন্দ্রিক বিশ্ববিদ্যালয়।

ছাত্র
কর্মচারী
সাধারণ মানুষ

মোট প্রাক্তন ছাত্র সমিতি

উন্নয়ন তহবিল

কিভাবে আসবেন

সাধারণ মানুষ

guest

কর্মসংস্থান হার, আন্তর্জাতিকীকরণ, শিল্প-অ্যাকাডেমিক সহযোগিতা সহ বিভিন্ন বিশ্ববিদ্যালয় মূল্যায়ন সূচকে দেশের সর্বোচ্চ স্তর রেকর্ড করে, হোন্নামের প্রতিনিধিত্বকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসেবে WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয় তার খ্যাতি প্রতিষ্ঠা করছে। এটি কল্যাণ নিরাপত্তা, সংস্কৃতি ও ক্রীড়া, জৈব খাদ্য, এবং শক্তি পরিবেশ ক্ষেত্রকে বিশেষায়িত এলাকা হিসেবে নির্ধারণ করে, কেন্দ্রীভূতভাবে উন্নয়ন করে, ছোট কিন্তু শক্তিশালী বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিষ্ঠা করছে।

আমার WOOSUK আমাদের WOOSUK

মূল পাথরকে রত্নে, প্রতিভাকে গড়ে তুলতে WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয় হবে

আমাদের ছাত্রদের সাথে বিশ্বের আলো।

শিক্ষা নির্দেশিকা

শিক্ষাগত

বহু-মেজর

ম্যানুয়াল ডাউনলোড করুন

বহু-মেজর প্রচার ভিডিও

সংযুক্ত মেজর এবং সংযুক্ত মেজর প্রচার ভিডিও

1. বহুমুখী প্রধানের সংজ্ঞা

দ্রুত পরিবর্তনশীল সমাজ এবং পেশাগত পরিবেশে ব্যক্তির প্রতিযোগিতামূলকতা বাড়ানো এবং বিভিন্ন ক্ষেত্রে সংযুক্ত চিন্তাভাবনার মাধ্যমে উদ্ভাবনী সমাধান প্রস্তাব করার ক্ষমতা বাড়ানোর জন্য
বিভিন্ন স্নাতক প্রোগ্রাম সম্পন্ন করার জন্য যোগ্যতার সীমাবদ্ধতা না রেখে একটি খোলামেলা স্নাতক প্রোগ্রাম

2. বহুমুখী প্রধানের সুবিধা

প্রধান নির্বাচনের ভিত্তি ক্রেডিট সম্পন্ন হওয়ার অবস্থা যাচাই
বিভাগ	মূল বিষয়বস্তু
বিভিন্ন ক্ষেত্রের জ্ঞান অর্জন	একটি ক্ষেত্রের মধ্যে সীমাবদ্ধ না থেকে বিভিন্ন ক্ষেত্রের প্রতি বোঝাপড়া বাড়ানো সম্ভব
সংযুক্ত চিন্তাভাবনার ক্ষমতা বৃদ্ধি	সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বাড়ায় এবং সৃজনশীল পদ্ধতি বিকাশে সহায়তা করে
চাকরির সুযোগ বৃদ্ধি	বিভিন্ন কাজের জন্য উপযুক্ত জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে চাকরির বাজারে আরও বেশি সুযোগ পেতে পারে
ব্যক্তিগত বৃদ্ধি	বিভিন্ন প্রধান অধ্যয়ন করে বিভিন্ন মানুষের সাথে যোগাযোগ এবং সহযোগিতার ক্ষমতা উন্নত করা সম্ভব
বিশেষজ্ঞতা বৃদ্ধি	নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে গভীর জ্ঞান অর্জন করে এবং অন্যান্য ক্ষেত্রের ব্যাপক বোঝাপড়ার মাধ্যমে বিশেষজ্ঞতা বৃদ্ধি
প্রতিযোগিতামূলক ভিন্নতর প্রোফাইল	বহুমুখী প্রধান সম্পন্ন করলে 2টি ডিগ্রি অর্জন করে অন্যদের তুলনায় ভিন্নতর প্রতিযোগিতামূলকতা প্রদান করতে পারে

3. বহুমুখী প্রধানের প্রকার

প্রধান নির্বাচনের ভিত্তি ক্রেডিট সম্পন্ন হওয়ার অবস্থা যাচাই
বিভাগ	মূল বিষয়বস্তু
বহু প্রধান	প্রধান প্রধানের বাইরে অন্য বিভাগের (প্রধান) শিক্ষাক্রম সম্পন্ন করে স্নাতক শর্ত পূরণ হলে সংশ্লিষ্ট বিভাগের (প্রধান) ডিগ্রি বহুগুণে প্রদান করার ব্যবস্থা
অ副 প্রধান	প্রধান বিভাগের (অ副) পাঠ্যক্রমের বাইরে কোন নির্দিষ্ট বিভাগের (অ副) প্রধানের উপর শিক্ষাক্রম সম্পন্ন
সংযুক্ত প্রধান	2টির বেশি বিভাগের (অ副) সংযুক্ত হয়ে প্রতিটি বিভাগের (অ副) দ্বারা খোলা পাঠ্যক্রম এবং নতুন পাঠ্যক্রম খোলার মাধ্যমে শিক্ষাক্রম গঠন করে পরিচালিত প্রধান
সংযুক্ত প্রধান	2টির বেশি বিভাগের (অ副) অংশগ্রহণ করে প্রতিটি বিভাগের (অ副) দ্বারা খোলা পাঠ্যক্রমকে সংযুক্ত করে শিক্ষাক্রম গঠন করে পরিচালিত প্রধান
প্রধান ট্র্যাক	1টির বেশি বিভাগের (অ副) দ্বারা ছাত্রের ক্যারিয়ার এবং চাকরির ক্ষেত্র অনুযায়ী ট্র্যাক গঠন করে পরিচালিত প্রধান
মাইক্রোডিগ্রি	নতুন শিল্প, নতুন প্রযুক্তি, স্থানীয় চাহিদার ক্ষেত্রে প্রধান শিক্ষার উন্নতির জন্য ছোট আকারের প্রধান
ছাত্র স্বায়ত্তশাসিত ডিজাইন প্রধান	ছাত্রদের স্বাধীনভাবে শিক্ষাক্রম গঠন করে বিশ্ববিদ্যালয়ের স্বীকৃত প্রধান

4. বহুমুখী প্রধানের সম্পন্ন করার ব্যবস্থা

5. বহুমুখী প্রধানের আবেদন প্রক্রিয়া

প্রধান ডিজাইন সহায়তা কেন্দ্রের সাথে পরামর্শের জন্য যান

বহুমুখী প্রধানের প্রকার
বিভাগ	আবেদন প্রক্রিয়া
বহু প্রধান	আবেদনপত্র পূরণ → একাডেমিক উপদেষ্টার সাথে পরামর্শ → বহুমুখী প্রধানের বিভাগের প্রধানের মাধ্যমে → সহায়তা অফিসে জমা
অ副 প্রধান	আবেদনপত্র পূরণ → একাডেমিক উপদেষ্টার সাথে পরামর্শ → অ副 প্রধানের বিভাগের প্রধানের মাধ্যমে → সহায়তা অফিসে জমা
সংযুক্ত প্রধান	আবেদনপত্র পূরণ → একাডেমিক উপদেষ্টার সাথে পরামর্শ → সংযুক্ত প্রধানের প্রধান অধ্যাপক দ্বারা → সহায়তা অফিসে জমা
সংযুক্ত প্রধান	আবেদনপত্র পূরণ → একাডেমিক উপদেষ্টার সাথে পরামর্শ → সংযুক্ত প্রধানের বিভাগের প্রধানের মাধ্যমে → সহায়তা অফিসে জমা
প্রধান ট্র্যাক	ছাত্র পোর্টালে প্রবেশ → অনুষদ প্রশাসন → ছাত্র অবস্থা → প্রধান ট্র্যাকের জন্য আবেদন
মাইক্রোডিগ্রি	ছাত্র পোর্টালে প্রবেশ → অনুষদ প্রশাসন → ছাত্র অবস্থা → মাইক্রোডিগ্রির জন্য আবেদন
ছাত্র স্বায়ত্তশাসিত ডিজাইন প্রধান	আবেদনপত্র পূরণ → একাডেমিক উপদেষ্টার সাথে পরামর্শ → একাডেমিক প্রশাসন টিমে জমা → আবেদনপত্র এবং শিক্ষাক্রম পর্যালোচনা

সাধারণ দ্বৈত মেজর

নির্বাচনের পরিধি

সমস্ত বিভাগ(বিভাগ), প্রতিটি ভর্তি ইউনিটের 100% পরিধির মধ্যে নির্বাচন করা হবে। তবে, অকুপেশনাল থেরাপি বিভাগ, ফিজিওথেরাপী বিভাগ, নার্সিং কলেজ, ফার্মাসি কলেজ, কোরিয়ান মেডিসিন কলেজ বাদে (শিক্ষা কলেজের বিভাগের দ্বৈত মেজর গ্রহণের আবেদন শুধুমাত্র শিক্ষা কলেজের শিক্ষার্থী এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার প্রত্যাশীদের জন্য)

কোর্স গ্রহণের সময়

৩য় সেমিস্টার ~ ৬ষ্ঠ সেমিস্টারের শেষ: জুন, ডিসেম্বরের আশেপাশে (আবেদন সময়সীমা আলাদাভাবে ঘোষণা করা হবে)

আবেদন যোগ্যতা

৩য় সেমিস্টারের উন্নীত হওয়া শিক্ষার্থীরা আবেদন করতে পারবেন

আবেদন প্রক্রিয়া

দ্বৈত মেজরের আবেদনপত্র পূরণ -> মেজর ডিজাইন সাপোর্ট সেন্টারের সাথে পরামর্শ -> দ্বৈত মেজর বিভাগের প্রধানের সাথে পরামর্শ -> বিভাগ থেকে নির্বাচন -> একাডেমিক ম্যানেজমেন্ট টিমের চূড়ান্ত অনুমোদন এবং ক্রেডিট প্রতিফলন

ক্রেডিট গ্রহণ

প্রধান মেজর (প্রথম মেজর) এর বাধ্যতামূলক (বিভাগীয় সাধারণ) বিষয়সহ ৩৬ ক্রেডিটের বেশি, সংশ্লিষ্ট দ্বৈত মেজরের বাধ্যতামূলক (বিভাগীয় সাধারণ) বিষয়সহ ৩৬ ক্রেডিটের বেশি অর্জন করতে হবে
স্নাতক হতে হলে দ্বৈত মেজর বিভাগের স্নাতক থিসিস বা স্নাতক সমন্বিত পরীক্ষায় পাস করতে হবে
দ্বৈত মেজর গ্রহণের সময় প্রতিটি মেজরের মধ্যে পুনরাবৃত্তি বিষয়গুলি দ্বিগুণ হিসাবে স্বীকৃত হবে না

মধ্যবর্তী ত্যাগ এবং ক্রেডিট স্বীকৃতি

দ্বৈত মেজর গ্রহণ ত্যাগ করতে ইচ্ছুক ব্যক্তিকে ৪র্থ বর্ষের ১ম সেমিস্টারের মধ্যে একাডেমিক ম্যানেজমেন্ট টিমে দ্বৈত মেজর ত্যাগের আবেদনপত্র জমা দিতে হবে
দ্বৈত মেজর গ্রহণের আবেদনকারী যদি মধ্যবর্তী সময়ে দ্বৈত মেজর গ্রহণ ত্যাগ করেন তবে যদি মাইনর মেজরের শর্ত পূরণ হয় তবে মাইনর মেজর গ্রহণের আবেদনপত্র একাডেমিক ম্যানেজমেন্ট টিমে জমা দিলে ইতিমধ্যে অর্জিত ক্রেডিট মাইনর মেজর গ্রহণ হিসাবে স্বীকৃত হতে পারে
দ্বৈত মেজরের কোর্স সম্পন্ন হলেও প্রধান মেজর (প্রথম মেজর) এর স্নাতক শর্ত পূরণ না হলে ডিগ্রি প্রদান করা হবে না

একই বিভাগের মধ্যে দ্বৈত মেজর (বহুমেজর)

যদি গ্রহণ করা বিষয়গুলি বিভাগের সাধারণ বিষয় হয় তবে তা দ্বিগুণ হিসাবে স্বীকৃত হবে
একই বিভাগের মধ্যে দ্বৈত মেজর গ্রহণ করলে, সংশ্লিষ্ট বিভাগের মধ্যে চূড়ান্ত সেমিস্টার পর্যন্ত গ্রহণ করা ক্রেডিটের মধ্যে সর্বাধিক গ্রহণ করা ক্রেডিটের মেজরকে প্রধান মেজর (প্রথম মেজর) বলা হবে

শিক্ষক প্রশিক্ষণ দ্বৈত মেজর

শিক্ষক প্রশিক্ষণ দ্বৈত মেজরের নির্বাচন

শিক্ষা কলেজের শিক্ষার্থী অথবা শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া সম্পন্ন করতে ইচ্ছুক হলে, তারা যদি একাধিক শিক্ষক যোগ্যতা সনদ অর্জন করতে চান তবে শিক্ষা কলেজের অন্যান্য বিভাগ বা শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া স্থাপন করা বিভাগের মাধ্যমে শিক্ষক প্রশিক্ষণ দ্বৈত মেজর সম্পন্ন করতে হবে (নার্সিং বিভাগ, স্বাস্থ্য ও চিকিৎসা ব্যবস্থাপনা বিভাগ বাদে)
শিক্ষা কলেজ 100% ভর্তি কোটা, শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া স্থাপন করা বিভাগ 2 গুণ অনুমোদিত শিক্ষার্থী সংখ্যা অনুযায়ী শিক্ষক প্রশিক্ষণ দ্বৈত মেজর সম্পন্ন করতে ইচ্ছুক শিক্ষার্থীদের নির্বাচন করবে
যদি শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া স্থাপন করা বিভাগের মেজর হিসেবে দ্বৈত মেজর আবেদন করে এবং তারা শিক্ষক প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া সম্পন্ন করতে নির্বাচিত না হয়, তবে তারা শিক্ষক প্রশিক্ষণ দ্বৈত মেজর সম্পন্ন করতে পারবে না

ক্লাস ক্রেডিট এবং সম্পন্ন করার পদ্ধতি

শিক্ষক প্রশিক্ষণ দ্বৈত মেজর সম্পন্নকারী শিক্ষার্থীদের 50 ক্রেডিট [মূল ক্লাস ক্রেডিট 21 ক্রেডিট (7টি বিষয়) অন্তর্ভুক্ত] এবং পাঠ্য শিক্ষা ক্ষেত্র 9 ক্রেডিট (3টি বিষয়) সম্পন্ন করতে হবে (2008 শিক্ষাবর্ষের পূর্বে ভর্তি শিক্ষার্থীদের জন্য 42 ক্রেডিট [মূল ক্লাস ক্রেডিট 14 ক্রেডিট (5টি বিষয়) অন্তর্ভুক্ত] এবং পাঠ্য শিক্ষা ক্ষেত্র 4 ক্রেডিট (2টি বিষয়) সম্পন্ন করতে হবে)
2009 শিক্ষাবর্ষের পর শিশু বিশেষ শিক্ষা এবং বিশেষ শিক্ষা বিভাগে ভর্তি শিক্ষার্থীরা যদি বিশেষ শিক্ষা (প্রাক-প্রাথমিক), বিশেষ শিক্ষা (প্রাথমিক), বিশেষ শিক্ষা (মাধ্যমিক) দ্বৈত মেজর করেন তবে তারা পাঠ্য শিক্ষা ক্ষেত্রের বিষয় বাদে বিশেষ শিক্ষা সম্পর্কিত মেজর বিষয় 42 ক্রেডিট পর্যন্ত পুনরায় স্বীকৃতি পেতে পারে
শিক্ষক যোগ্যতা সনদ গ্র্যাজুয়েশনের সময় গড় গ্রেড 75 এর বেশি হলে প্রদান করা হবে (2008 শিক্ষাবর্ষের পূর্বে ভর্তি শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষক বিষয় এবং মেজর বিষয়ের গড় গ্রেড যথাক্রমে 80 এর বেশি হতে হবে)

অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়

নির্বাচনের পরিধি

অকুপেশনাল থেরাপি বিভাগ, কোরিয়ান মেডিসিন কলেজ, ফার্মাসি কলেজকে বাদ দিয়ে সকল বিভাগ(বিভাগ) এর জন্য অনুমোদিত, এবং প্রতিটি ভর্তি ইউনিটের 100% সীমার মধ্যে নির্বাচন করা হবে

কোর্স গ্রহণের সময়

৩য় সেমিস্টার ~ ৬ষ্ঠ সেমিস্টারের কোর্স রেজিস্ট্রেশন সময়ের মধ্যে
শিক্ষক যোগ্যতা অর্জনের জন্য অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের আবেদন ২য় বর্ষের ২য় সেমিস্টারের শেষে নির্ধারিত সময়ের মধ্যে করতে হবে (তারিখ আলাদা করে জানানো হবে)

আবেদন প্রক্রিয়া

অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের আবেদনপত্র পূরণ → প্রধান বিষয় পরিকল্পনা সহায়তা কেন্দ্রের সাথে পরামর্শ → অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের বিভাগ(বিভাগ) প্রধানের কাছে জমা দিন → বিভাগ(বিভাগ) থেকে নির্বাচন করুন → নির্বাচিতদের তালিকা ও আবেদনপত্র শিক্ষাবিষয়ক অফিসে জমা দিন

অবশ্যই অর্জিত ক্রেডিট

সংশ্লিষ্ট অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের বিভাগ(বিভাগ) থেকে ২১ ক্রেডিট বা তার বেশি অর্জন করতে হবে
যে বিষয়গুলো ইতিমধ্যে সম্পন্ন হয়েছে, সেগুলো অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের বিষয় হিসেবে গণ্য হবে, এবং ক্রেডিট গণনা পুনরাবৃত্তি করা যাবে না

মধ্যবর্তী ত্যাগ এবং অর্জিত ক্রেডিটের প্রক্রিয়া

যদি অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের কোর্স গ্রহণ মাঝপথে ত্যাগ করা হয় তবে অর্জিত ক্রেডিট স্বাধীন নির্বাচনের জন্য স্বীকৃত হবে

দ্বৈত প্রধান বিষয়ের জন্য রূপান্তরিত হলে

যদি অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের শিক্ষার্থী দ্বৈত প্রধান বিষয়ের জন্য রূপান্তরিত হতে চান তবে দ্বৈত প্রধান বিষয়ের আবেদন করার পর অনুমোদন পেলে অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের ক্রেডিটকে দ্বৈত প্রধান বিষয়ের ক্রেডিট হিসেবে স্বীকৃতি দেওয়া হবে

শিক্ষক প্রশিক্ষণ অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয়ের কোর্স গ্রহণ

২০০৭ শিক্ষাবর্ষের আগে ভর্তি হওয়া শিক্ষকদের কলেজের ছাত্র এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ কোর্সের জন্য আবেদনকারী শুধুমাত্র শিক্ষক প্রশিক্ষণ অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয় গ্রহণ করতে পারবেন, এবং ২০০৮ শিক্ষাবর্ষের পরে ভর্তি হওয়া শিক্ষার্থীরা শিক্ষক প্রশিক্ষণ অপেক্ষাকৃত প্রধান বিষয় গ্রহণ করতে পারবেন না।

সংযুক্ত মেজর

শিক্ষার লক্ষ্য

দুই বা ততোধিক মেজর ক্ষেত্র একত্রিত হয়ে একটি পৃথক আন্তঃবিভাগীয় মেজর কোর্স গঠন করে এবং বিভিন্ন মেজর নির্বাচনের অধিকার নিশ্চিত করে
চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগের জন্য সংযুক্ত পেশাদারদের প্রশিক্ষণ
ছাত্রদের চাকরি এবং উদ্যোক্তা ক্ষমতা বৃদ্ধি

পাঠ্যক্রমের যোগ্যতা এবং মেজর স্বীকৃতি

পাঠ্যক্রমের আবেদন সময়ের মধ্যে আবেদনকারী যিনি প্রেসিডেন্টের অনুমোদন পেয়েছেন
পুনঃভর্তি ছাত্ররা পুনঃভর্তির পর ১ সেমিস্টার বা তার বেশি পড়াশোনা করে প্রথম মেজর নির্ধারণের পর আবেদন করতে পারবেন
সংযুক্ত মেজর প্রথম মেজর হিসেবে নির্বাচিত করা যাবে না
বিদেশী ছাত্ররা সংযুক্ত মেজর প্রথম মেজর হিসেবে গ্রহণ করতে পারবেন

পাঠ্যক্রমের আবেদন প্রক্রিয়া

সংযুক্ত মেজরের আবেদনপত্র পূরণ → মেজর ডিজাইন সাপোর্ট সেন্টারের সাথে পরামর্শ → সংযুক্ত মেজরের প্রধান অধ্যাপক দ্বারা নিশ্চিতকরণ → একাডেমিক ম্যানেজমেন্ট টিমে জমা দিন

পাঠ্যক্রমের ক্রেডিট

প্রধান মেজর ৩৬ ক্রেডিটের বেশি, সংযুক্ত মেজর ৩৬ ক্রেডিটের বেশি গ্রহণ করতে হবে
অ副মেজরের জন্য ২১ ক্রেডিট গ্রহণ করতে হবে
যদি প্রধান মেজর কোর্স এবং সংযুক্ত মেজর কোর্স একই কোর্স হয় তবে দ্বৈত মেজর ১২ ক্রেডিটের মধ্যে এবং副মেজর ৬ ক্রেডিটের মধ্যে পুনরায় স্বীকৃত হতে পারে।
পুনঃভর্তি ছাত্রদের পুনঃভর্তির সময় স্বীকৃত ক্রেডিটগুলি সংযুক্ত মেজরের ক্রেডিট হিসেবে স্বীকৃত হবে না

পাঠ্যক্রম ত্যাগ এবং ক্রেডিট স্বীকৃতি

পাঠ্যক্রম ত্যাগের প্রক্রিয়া
সংযুক্ত মেজর ত্যাগের আবেদনপত্র পূরণ → সংযুক্ত মেজরের প্রধান অধ্যাপক দ্বারা নিশ্চিতকরণ → একাডেমিক ম্যানেজমেন্ট টিমে জমা দিন (নির্ধারিত আবেদন সময়ের মধ্যে জমা দিতে হবে)
ক্রেডিট স্বীকৃতি: মাঝপথে সংযুক্ত মেজর ত্যাগকারীদের অর্জিত ক্রেডিটগুলি মুক্ত নির্বাচনের জন্য স্বীকৃত হবে

সংযুক্ত মেজরের নাম

মেজর নির্বাচনের ভিত্তি ক্রেডিট গ্রহণের অবস্থা যাচাই
সংযুক্ত মেজরের নাম	শিক্ষাক্রমে অংশগ্রহণকারী বিভাগ	প্রধান বিভাগ
স্বাস্থ্যসেবা তথ্য প্রকৌশল	স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থাপনা বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	স্বাস্থ্যসেবা ব্যবস্থাপনা বিভাগ
স্মার্ট কৃষি খাদ্য	খাদ্য জীবপ্রযুক্তি বিভাগ/ইলেকট্রিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	খাদ্য জীবপ্রযুক্তি বিভাগ
ডিজিটাল বাণিজ্য	বাণিজ্য ও বিতরণ বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	বাণিজ্য ও বিতরণ বিভাগ
স্মার্ট ফার্মাসিউটিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং	ফার্মাসিউটিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	ফার্মাসিউটিক্যাল ইঞ্জিনিয়ারিং বিভাগ
বিগ ডেটা ফিজিওথেরাপি	ফিজিওথেরাপী বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	ফিজিওথেরাপী বিভাগ
বিগ ডেটা স্বাস্থ্যসেবা	ফার্মাসি বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	ফার্মাসি বিভাগ
কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা ব্যবস্থাপনা	ব্যবসায় বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	ব্যবসায় বিভাগ
ডিজিটাল বিজ্ঞাপন ও প্রচার	বিজ্ঞাপন ও প্রচার ইভেন্ট বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	বিজ্ঞাপন ও প্রচার ইভেন্ট বিভাগ
আইসিটি জীবন বিজ্ঞান	জীবন বিজ্ঞান বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	জীবন বিজ্ঞান বিভাগ
জাতীয় প্রতিরক্ষা তথ্য সংমিশ্রণ	জাতীয় প্রতিরক্ষা প্রযুক্তি বিভাগ/সামরিক নিরাপত্তা বিভাগ/সামরিক বিভাগ/কম্পিউটার প্রকৌশল বিভাগ/তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	জাতীয় প্রতিরক্ষা প্রযুক্তি বিভাগ

অভিসারী মেজর

শিক্ষার লক্ষ্য

মেজরের বাধা ভেঙে বহুবিধ শিক্ষার অভিজ্ঞতা প্রদান
সৃজনশীল সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা সম্পন্ন অভিসারী প্রতিভা গঠন

প্রস্তাবিত বিভাগ

＊ শিশু বিকাশ থেরাপি অভিসারী মেজর　＊ ক্রীড়া পর্যটন অভিসারী মেজর　＊ স্মার্ট দুর্যোগ নিরাপত্তা অভিসারী মেজর　＊ স্বাস্থ্যকর খাদ্যপণ্য অভিসারী মেজর　＊ ক্লিনিকাল এক্সারসাইজ ম্যানেজমেন্ট অভিসারী মেজর

＊ সামুদ্রিক পর্যটন অভিসারী মেজর　＊ স্থানীয় ভিত্তিক শহর পুনর্জীবন অভিসারী মেজর　＊ পাবলিক সেফটি ড্রোন+বট অভিসারী মেজর　＊ K-সৌন্দর্য বায়ো বিজনেস অভিসারী মেজর　＊ ই-স্পোর্টস অভিসারী মেজর

আবেদন যোগ্যতা

সম্পর্কিত বিভাগে ২ সেমিস্টার বা তার বেশি সম্পন্ন করেছে এমন ব্যক্তি
পুনঃপ্রবেশকারী শিক্ষার্থীরা পুনঃপ্রবেশের পর ১ সেমিস্টার বা তার বেশি সম্পন্ন করেছে এমন ব্যক্তির জন্য

আবেদন প্রক্রিয়া

আবেদনপত্র পূরণ → মেজর ডিজাইন সাপোর্ট সেন্টারের পরামর্শ → অভিসারী মেজরের প্রধান অধ্যাপক দ্বারা অনুমোদন → সাপোর্ট অফিসে জমা দিন → নির্বাচনের নিশ্চিতকরণ

কোর্স সম্পন্ন করার মানদণ্ড

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
বিভাগ	ক্রেডিট	প্রধান মেজরের ক্রেডিট স্বীকৃতি	ডিগ্রি অর্জন	ডিগ্রি সার্টিফিকেটের উল্লেখ
(অভিসারী) একক মেজর	অভিসারী মেজর 57 ক্রেডিট	-	○	○
(অভিসারী) দ্বৈত মেজর	প্রধান মেজর 36 ক্রেডিট অভিসারী মেজর 36 ক্রেডিট	12 ক্রেডিট	○	1. প্রধান মেজর 2. অভিসারী মেজর

অভিসারী মেজরের বর্তমান অবস্থা

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
ক্রীড়া পর্যটন অভিসারী মেজর	Jeonju	◆ ক্রীড়া কোচিং বিভাগ ◆ পর্যটন বিভাগ ◆ শারীরিক শিক্ষা বিভাগ	ক্রীড়া কোচিং বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
সামাজিক কাঠামোর বৈচিত্র্য এবং ক্ষেত্রগুলির মধ্যে সীমানা ভেঙে, অভিসারী প্রতিভা গঠনের লক্ষ্য নিয়ে প্রতিষ্ঠিত মেজর। বিশেষ করে ক্রীড়া এবং পর্যটনের প্রয়োগিক বিদ্যার মধ্যে নতুনভাবে ব্যাখ্যা করার প্রচেষ্টা চলছে।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
শিশু বিকাশ থেরাপি অভিসারী মেজর	Jeonju	◆ মনোবিজ্ঞান বিভাগ ◆ শিশু সমাজকল্যাণ বিভাগ ◆ প্রাক-প্রাথমিক বিশেষ শিক্ষা বিভাগ	মনোবিজ্ঞান বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
মাঠের চাহিদার ভিত্তিতে সংমিশ্রিত শিক্ষাক্রম পরিচালনা করে সামাজিক পরিবেশে দুর্বল শিশুদের বিকাশের সমন্বিত সহায়তা প্রদানকারী প্রতিভা গঠন করতে চায়।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
স্বাস্থ্যকর খাদ্যপণ্য অভিসারী মেজর	Jeonju	◆ খাদ্য পুষ্টি বিভাগ ◆ হোটেল ও খাদ্য প্রস্তুতি বিভাগ ◆ শারীরিক শিক্ষা বিভাগ	খাদ্য পুষ্টি বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
স্বাস্থ্যকর খাদ্যপণ্যের উপর ঐতিহ্যগত দৃষ্টিভঙ্গির পাশাপাশি সাম্প্রতিক খাদ্য শিল্পের উচ্চ মূল্য সংযোজন বিষয়গুলিকে অন্তর্ভুক্ত করে, প্রতিটি মেজর অঞ্চলে স্বাস্থ্যকর খাদ্যপণ্যের সংমিশ্রিত উপাদানগুলি বের করে লাইফ কেয়ার খাদ্য পণ্য বাস্তব অভিজ্ঞতার জন্য প্রতিভা গঠন করতে চায়।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
স্মার্ট দুর্যোগ নিরাপত্তা অভিসারী মেজর	Jincheon	◆ স্থাপত্য ও অভ্যন্তরীণ নকশা বিভাগ ◆ শিল্প নিরাপত্তা ও অগ্নিনির্বাপক বিভাগ	স্থাপত্য ও অভ্যন্তরীণ নকশা বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
সমাজের উন্নতির সাথে সাথে দুর্যোগও আমাদের জীবনের নিরাপত্তার জন্য বিভিন্নভাবে ঝুঁকি হয়ে উঠছে, তাই সুবিধার নিরাপত্তা, নিরাপত্তা ব্যবস্থাপনা, স্মার্ট ব্যবস্থাপনা সম্পর্কিত অভিসারী মেজর গঠন করে সামাজিক নিরাপত্তা নেটওয়ার্ক গঠনে অবদান রাখতে চায়।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
ক্লিনিকাল এক্সারসাইজ ম্যানেজমেন্ট অভিসারী মেজর	Jeonju	◆ তায়কোয়ান্দো বিভাগ ◆ ক্রীড়া কোচিং বিভাগ ◆ কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ	তায়কোয়ান্দো বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
আধুনিক মানুষের স্বাস্থ্য ব্যায়াম, মাংসপেশী এবং হাড়ের রোগ, ব্যায়াম আঘাত পুনর্বাসন, দীর্ঘস্থায়ী রোগীদের ব্যবস্থাপনার জন্য প্রয়োজনীয় ক্লিনিকাল এক্সারসাইজ বিশেষজ্ঞদের গঠন করার প্রক্রিয়া।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
K-সৌন্দর্য বায়ো বিজনেস অভিসারী মেজর	Jincheon	◆ জীবন বিজ্ঞান বিভাগ ◆ ফ্যাশন স্টাইলিং বিভাগ ◆ ব্যবসায় প্রশাসন অনুষদ	জীবন বিজ্ঞান বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
জীবন বিজ্ঞান বিভাগে পরিচালিত উপাদান আবিষ্কারের প্রক্রিয়ার বোঝার জন্য প্রয়োজনীয় মেজর বিষয়, ফ্যাশন স্টাইলিং বিভাগে উপাদান প্রয়োগের জন্য প্রয়োজনীয় মেজর বিষয়, ব্যবসায় প্রশাসন বিভাগে উপাদানের বিক্রির জন্য প্রয়োজনীয় মেজর বিষয়গুলিকে সংমিশ্রিত করা হয়েছে, এবং চুংচংবুক-ডো অঞ্চলের স্থানীয় কৌশল শিল্পের প্রয়োজনীয় নতুন অভিসারী বিষয় পরিচালনার মাধ্যমে উপাদানের উন্নয়ন থেকে বিক্রয় (মার্কেটিং) পর্যন্ত শিক্ষাক্রম প্রবর্তন করে স্থানীয় উদ্ভাবনী মানবসম্পদ গঠন ও সরবরাহ করতে চায়।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
স্থানীয় ভিত্তিক শহর পুনর্জীবন অভিসারী মেজর	Jincheon	◆ স্থাপত্য ও অভ্যন্তরীণ নকশা বিভাগ ◆ ক্রীড়া বিপণন বিভাগ	স্থাপত্য ও অভ্যন্তরীণ নকশা বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
স্থানীয় (চুংবুক জিনচন) এর সাথে সংযুক্ত হয়ে শহর পুনর্জীবন সম্পর্কিত সমস্যা সমাধান, সমাধানের জন্য স্থানীয় জনগণের সাথে সহযোগিতা, সহযোগিতার জন্য যোগাযোগ এবং আন্তঃব্যক্তিক দক্ষতা উন্নয়নের মাধ্যমে চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে উপযুক্ত সামাজিক চাহিদার ভিত্তিতে গ্রাম তৈরি বিশেষজ্ঞদের গঠন করার প্রক্রিয়া।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
ই-স্পোর্টস অভিসারী মেজর	Jincheon	◆ গণক্রীড়া বিভাগ ◆ কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ ◆ ক্রীড়া বিপণন বিভাগ	গণক্রীড়া বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে সৃজনশীল এবং সংমিশ্রিত দক্ষতা সম্পন্ন e-স্পোর্টস খেলোয়াড়দের গঠন এবং পেশাদার জ্ঞান সহ প্রশিক্ষক এবং রেফারি তৈরি করার পাশাপাশি ক্রীড়া শিল্পের ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় পেশাদারদের গঠন করতে চায়।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
সামুদ্রিক পর্যটন অভিসারী মেজর	Jeonju	◆ পর্যটন বিভাগ ◆ অগ্নি নিরাপত্তা ও দুর্যোগ প্রতিরোধ বিভাগ	পর্যটন বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
ক্রুজ পরিষেবা বিশেষজ্ঞ হিসেবে ব্যক্তিত্ব এবং দক্ষতা সম্পন্ন অভিসারী প্রতিভা গঠনের লক্ষ্য নিয়ে সামুদ্রিক পর্যটন শিল্পের প্রয়োজনীয়তা এবং গুরুত্ব বোঝা এবং এর জন্য প্রয়োজনীয় পেশাদার জ্ঞান শেখা এবং ক্রুজ বিশেষজ্ঞ কর্মী হিসেবে ক্রুজ চলাকালীন ঘটে যাওয়া প্রয়োজনীয় সম্পর্কিত তত্ত্ব এবং বাস্তব দক্ষতা অর্জন করতে চায়।

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্রীড়া বিভাগের প্রতিযোগিতার ইতিহাস নির্দেশ করে এমন একটি টেবিল।
মেজর	ক্যাম্পাস	অংশগ্রহণকারী বিভাগ	আবেদন স্থান
পাবলিক সেফটি ড্রোন+বট অভিসারী মেজর	Jincheon	◆ সামরিক নিরাপত্তা বিভাগ ◆ পুলিশ বিজ্ঞান বিভাগ ◆ কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ	সামরিক নিরাপত্তা বিভাগ
মেজরের পরিচিতি
জাতীয় পর্যায়ে পাবলিক সেফটি ম্যানেজমেন্টের পরিধির সাথে সম্পর্কিত জাতীয় নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য, জাতীয় প্রতিযোগিতার উন্নতি এবং জনগণের জীবনযাত্রার মান উন্নত করতে পাবলিক সেফটি সম্পর্কিত ক্ষেত্রের বিশেষজ্ঞদের গঠন করতে চায়।

মাইক্রোডিগ্রি/মেজর ট্র্যাক

সংজ্ঞা

WOOSUK বিশ্ববিদ্যালয়ের বহুমুখী কোর্স সম্পন্ন করার একটি পদ্ধতি, যেখানে ন্যূনতম ইউনিট (মাইক্রো) ক্রেডিট অর্জনের মাধ্যমে 'ক্রেডিট ভিত্তিক ডিগ্রি' অর্জন করা হয়, যা শিক্ষার্থীদের আগ্রহের ক্ষেত্রগুলিতে নির্বাচনীভাবে গভীর শেখার সুযোগ দেয়

গঠন

মাইক্রোডিগ্রি ন্যূনতম 9 ~ সর্বাধিক 12 ক্রেডিটের মধ্যে গঠিত (অর্জিত ক্রেডিট প্রধান, সাধারণ বা মুক্ত নির্বাচনের জন্য স্বীকৃত)

ডিগ্রি

মাইক্রোডিগ্রির আওতাধীন পাঠ্যক্রম সম্পন্ন করার সময়, স্নাতক সনদ এবং ফলাফল সনদে মাইক্রোডিগ্রি সম্পন্ন করার নাম উল্লেখ করা হবে

কোর্সের জন্য আবেদন

শিক্ষার্থী পোর্টালে প্রবেশ করুন ⇒ অনুষদ প্রশাসন ⇒ ছাত্র অবস্থা ⇒ মাইক্রোডিগ্রি আবেদন) এর মাধ্যমে পড়াশোনার সময় যে কোনো সময় আবেদন করা সম্ভব (স্নাতক মূল্যায়নের আগে আবেদন করা সম্ভব)
কোর্সের জন্য আবেদন করুন

মাইক্রোডিগ্রি প্রকার

মাইক্রোডিগ্রি প্রকার
প্রকার	প্রকারের বর্ণনা
প্রকার	প্রকারের বর্ণনা	① নতুন শিল্প প্রকার	ভবিষ্যতের নতুন শিল্পের নতুন প্রযুক্তির বিষয়বস্তু বা চাহিদা প্রতিফলিত করে গঠিত পাঠ্যক্রম অন্তর্ভুক্ত
② গ্লোকাল প্রকার	আন্তর্জাতিক এবং স্থানীয় সম্প্রদায়ের বিষয়বস্তু সম্পর্কিত পাঠ্যক্রম অন্তর্ভুক্ত
③ গভীর প্রকার	মেজর দক্ষতার স্তরকে শক্তিশালী বা গভীর করতে সক্ষম পাঠ্যক্রম অন্তর্ভুক্ত
④ আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ প্রকার	বিভিন্ন শৃঙ্খলার অন্তর্ভুক্ত 2টি বা তার বেশি বিভাগের পাঠ্যক্রম অন্তর্ভুক্ত
⑤ বিশ্ববিদ্যালয় যৌথ প্রকার	বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে যৌথভাবে পরিচালিত পাঠ্যক্রম অন্তর্ভুক্ত

মাইক্রোডিগ্রি তালিকা

মাইক্রোডিগ্রি তালিকার বিষয় পরিচিতি ভিডিও দেখুন (শিক্ষার্থী পোর্টালে প্রবেশ করুন ⇒ শিক্ষার্থী পরিষেবা ⇒ অনুষদ প্রশাসন ⇒ কোর্স ⇒ নিয়মিত সেমিস্টারের কোর্স খোঁজার জন্য)

ভিডিও দেখুন

মাইক্রোডিগ্রি তালিকা
ক্রমিক	প্রকার	মাইক্রোডিগ্রি নাম	মাইক্রোডিগ্রি লক্ষ্য এবং পরিচিতি	বিভাগ	ক্রেডিট	বিষয় নাম
ক্রমিক	প্রকার	মাইক্রোডিগ্রি নাম	মাইক্রোডিগ্রি লক্ষ্য এবং পরিচিতি	বিভাগ	ক্রেডিট	বিষয় নাম	1	নতুন শিল্প প্রকার	বায়ো হেলথ কেয়ার	· চোংচংবুক-ডো নতুন শিল্প ক্ষেত্র বায়োফার্মাসিউটিক্যাল এবং কার্যকরী খাদ্য, পাশাপাশি সৌন্দর্য ভিত্তিক প্রসাধনী ব্যবসাকে পরবর্তী প্রজন্মের বৃদ্ধির শক্তি শিল্প হিসেবে স্থানীয় কৌশলগত শিল্প হিসেবে নির্বাচিত করা হয়েছে · বায়ো হেলথ কেয়ার ক্ষেত্রের শিল্পের চাহিদা পূরণের জন্য শিল্প-শিক্ষা সংযোগের মাধ্যমে বাস্তবমুখী প্রশিক্ষণ এবং গবেষণার মাধ্যমে দক্ষ কর্মী তৈরি করার প্রক্রিয়া	জীবন বিজ্ঞান বিভাগ	12	বায়ো ইন্ডাস্ট্রি পরিচিতি 1(3), বায়ো ইন্ডাস্ট্রি পরিচিতি 2(3), স্বাস্থ্যকর খাদ্যপণ্য বিজ্ঞান(3), স্বাস্থ্যকর খাদ্য উপাদান বিজ্ঞান(3)
2	নতুন শিল্প প্রকার	AI সংমিশ্রণ গণিত	· কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার গাণিতিক নীতিগুলি বোঝা এবং মৌলিক ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন · পরিসংখ্যান ভিত্তিক বিগ ডেটা বিশ্লেষণ দক্ষতা অর্জন · কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা গণিত এবং সংমিশ্রণ গণিত সম্পর্কিত শিক্ষাদান পদ্ধতির কাঠামো বোঝা · শিক্ষাদান পদ্ধতিতে বিগ ডেটা এবং AI সংমিশ্রণ করে শিক্ষাদানের জন্য শিক্ষক-শিক্ষণ দক্ষতা অর্জন	গণিত শিক্ষা বিভাগ	9	AI সংমিশ্রণ গণিত এবং গণিত শিক্ষা পদ্ধতি(3), সম্ভাবনা এবং বিগ ডেটা পরিসংখ্যান(3), গণিত শিক্ষা বিভাগ কম্পিউটার(3)
3	নতুন শিল্প প্রকার	সিলভার হেলথ কেয়ার বিশেষজ্ঞ	· দেশের জনসংখ্যার গঠন দ্রুত বৃদ্ধ বয়স্ক সমাজে পরিবর্তিত হচ্ছে, বৃদ্ধদের স্বাস্থ্য ব্যবস্থাপনার চাহিদার সাথে সঙ্গতি রেখে বিশেষজ্ঞ তৈরি · ক্রীড়া অংশগ্রহণের মাধ্যমে রোগ প্রতিরোধের পাশাপাশি ক্রীড়া চিকিৎসার মাধ্যমে বৃদ্ধদের চাহিদা পূরণের জন্য বিশেষজ্ঞ তৈরি	ক্রীড়া কোচিং বিভাগ	9	ক্রীড়া কোচিং তত্ত্ব(2), বৃদ্ধদের শারীরিক শিক্ষা(2), ব্যায়াম প্রেসক্রিপশন(3), চিকিৎসা বিনোদন(2)
4	নতুন শিল্প প্রকার	ফুড টেক (খাদ্য উৎপাদন)	· খাদ্য শিল্প এবং সম্পর্কিত শিল্পে চতুর্থ শিল্প প্রযুক্তি প্রয়োগ করে উদ্ভাবনী এবং পূর্বের তুলনায় উন্নত শিল্প এবং উচ্চ মূল্য সংযোজন তৈরি করার জন্য বিশেষজ্ঞ তৈরি	খাদ্য পুষ্টি বিভাগ	9	খাদ্য উপাদান বিজ্ঞান(3), খাদ্য প্রক্রিয়াকরণ এবং সংরক্ষণ বিজ্ঞান(3), পরীক্ষামূলক রান্না এবং খাদ্য মূল্যায়ন(3)
5	নতুন শিল্প প্রকার	বায়ো হেলথ	· বায়ো হেলথ শিল্পের বিভিন্ন ক্ষেত্রে প্রয়োজনীয় বাস্তব তত্ত্ব এবং অনুশীলন প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়া প্রতিষ্ঠা এবং শিল্পের বাস্তব অভিজ্ঞতার মাধ্যমে GMP বাস্তবমুখী কর্মী তৈরি	ফার্মাসি বিভাগ	11	বায়োফার্মাকোলজি(3), বায়োফার্মাসিউটিক্যাল বিশ্লেষণ(3), বাস্তব উৎপাদন রসায়ন(2), GMP এবং গুণমান ব্যবস্থাপনা(3)
6	নতুন শিল্প প্রকার	ICT শক্তি নিয়ন্ত্রণ সংমিশ্রণ ডিজাইন	· ICT/IoT/IT সম্পর্কিত শক্তি নিয়ন্ত্রণের সংমিশ্রণ প্রক্রিয়ার মাধ্যমে বিদ্যুৎ/ইলেকট্রনিক্স/শক্তি নিয়ন্ত্রণ ক্ষেত্রে সংমিশ্রিত কর্মী তৈরি	ইলেকট্রিক ভেহিকল ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ	12	সার্কিট তত্ত্ব(3), ইলেকট্রনিক সার্কিট(3), নিয়ন্ত্রণ প্রকৌশল(3), ICT সংমিশ্রণ সিস্টেম ডিজাইন(3)
7	নতুন শিল্প প্রকার	3D CAD ডিজাইনার	· আধুনিক তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করে সমস্ত বস্তুগুলির বুদ্ধিমত্তা এবং অতিরিক্ত সংযোগের জন্য একটি সিরিজের শিক্ষাদান প্রক্রিয়া ডিজাইন করা · ডিজিটাল প্রযুক্তির সংমিশ্রণের মাধ্যমে অতিরিক্ত সংযোগ এবং অতিরিক্ত বুদ্ধিমত্তার যুগের জন্য সমাধান উন্নয়ন ক্ষমতা এবং বাস্তব দক্ষতা অর্জন	ইলেকট্রিক ভেহিকল ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ	10	কম্পিউটার মেকানিক্যাল ড্রাফটিং এবং অনুশীলন(1), গাড়ি CAD এবং অনুশীলন(3), মেকানিক্যাল ডিজাইন এবং বিশ্লেষণ(3), FEM সিমুলেশন এবং প্রয়োগ(3)
8	নতুন শিল্প প্রকার	শারীরিক নতুন শিল্প	· শারীরিক ক্ষেত্রের প্রবণতার সাথে সাথে দ্রুত প্রতিক্রিয়া এবং অভিযোজন করতে সক্ষম বিশেষজ্ঞ তৈরি	শারীরিক শিক্ষা বিভাগ	12	AI সংমিশ্রণ ভবিষ্যতের শারীরিক শিক্ষা(2), শারীরিক ব্যবস্থাপনা তত্ত্ব(2), স্বাস্থ্যকেন্দ্র নির্দেশনা(2), ক্রীড়া পরামর্শ(2), শারীরিক শিক্ষা উদ্যোগের বাস্তব অনুশীলন(2), শারীরিক শিক্ষা উদ্যোগের নির্দেশনা(2)
9	নতুন শিল্প প্রকার	ওয়েব উন্নয়ন	· ওয়েবের উপাদান এবং প্রকাশের পদ্ধতি এবং মার্কআপ ভাষার বোঝাপড়া · ওয়েব সম্পর্কিত মৌলিক প্রোগ্রামিং ভাষা যেমন JavaScript এবং Java প্রোগ্রামিং দক্ষতা · ওয়েবের ফ্রন্টএন্ড এবং ব্যাকএন্ড উন্নয়নে ব্যবহৃত প্রধান ফ্রেমওয়ার্কের ব্যবহার দক্ষতা	কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ	12	ওয়েব কনটেন্ট তৈরি(3), জাভা প্রোগ্রামিং(3), ওয়েব প্রোগ্রামিং(3), ওয়েব সার্ভার প্রোগ্রামিং(3)
10	নতুন শিল্প প্রকার	বিগ ডেটা বিশ্লেষণ	· ওয়েবের উপাদান এবং প্রকাশের পদ্ধতি এবং মার্কআপ ভাষার বোঝাপড়া · ওয়েব সম্পর্কিত মৌলিক প্রোগ্রামিং ভাষা যেমন JavaScript এবং Java প্রোগ্রামিং দক্ষতা · ওয়েবের ফ্রন্টএন্ড এবং ব্যাকএন্ড উন্নয়নে ব্যবহৃত প্রধান ফ্রেমওয়ার্কের ব্যবহার দক্ষতা	কম্পিউটার ইঞ্জিনিয়ারিং অনুষদ	12	পাইথন প্রোগ্রামিং অ্যাপ্লিকেশন(3), কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার ব্যবহার(3), বিগ ডেটা প্রক্রিয়াকরণ(3), ডেটা মাইনিং(3)
11	নতুন শিল্প প্রকার	এডুটেক বিশেষজ্ঞ	· এডুটেক (EdTech) এর মধ্যে ডেটা এবং AI ব্যবহার করে শিক্ষার জন্য ক্ষমতা বৃদ্ধি · শিক্ষার স্থান ও সময়ের সীমা অতিক্রম করে অদৃশ্য ছাত্রদের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য ভবিষ্যতের সংমিশ্রণ শিক্ষক ক্ষমতা গঠন	বিশেষ শিক্ষা বিভাগ	9	প্রাথমিক বিশেষ কম্পিউটার শিক্ষা(3), বিশেষ শিক্ষা প্রযুক্তি(3), মাধ্যমিক বিশেষ ক্যারিয়ার এবং পেশা(3)
12	গ্লোকাল প্রকার	গ্লোবাল বিজনেস	· গ্লোবাল বিজনেসের বোঝাপড়ার ভিত্তিতে শিল্প এবং ব্যবসায়িক ক্ষেত্রের মাধ্যমে গ্লোবাল যোগাযোগের মনোভাব এবং বাস্তব জ্ঞান অর্জন করে গ্লোবাল বিজনেসের মূল দক্ষতা এবং গ্লোবাল ব্যবস্থাপনা পরিবেশ বিশ্লেষণ দক্ষতা বাড়ানোর জন্য একটি প্রক্রিয়া শিক্ষাদান	ব্যবসায় প্রশাসন অনুষদ	12	মার্কেটিং(3), ব্যবসায় কৌশল(3), বাণিজ্যিক কার্যক্রম(3), আন্তর্জাতিক অর্থপ্রবাহ(3)
13	গ্লোকাল প্রকার	স্থানীয় পর্যটন	· স্থানীয় বিশেষায়িত পর্যটন শিল্পের ক্ষমতা বৃদ্ধি · গ্রামীণ এবং সামুদ্রিক ক্ষেত্রের ব্যাপক পর্যটনের বোঝাপড়া · নতুন পর্যটন ক্ষেত্রের আবিষ্কার এবং সক্রিয়করণ উত্সাহিত করা	পর্যটন বিভাগ	9	স্থানীয় পর্যটনের বোঝাপড়া(3), গ্রামীণ পর্যটন(3), সামুদ্রিক পর্যটন(3)
14	গ্লোকাল প্রকার	ক্রীড়া শিল্প নির্মাতা	· ক্রীড়া শিল্প নির্মাতা বিশেষজ্ঞ হিসেবে ক্রীড়া শিল্প বোঝা এবং ক্রীড়া ক্ষেত্রে প্রয়োগ করার জন্য বাস্তব দক্ষতা গঠন	ক্রীড়া বিপণন বিভাগ	9	ক্রীড়া শিল্প প্রকল্প 1 (ক্যাপস্টোন ডিজাইন)(3), ক্রীড়া শিল্প প্রকল্প 2 (ক্যাপস্টোন ডিজাইন)(3), ক্রীড়া ইভেন্ট কৌশল(3)
15	গ্লোকাল প্রকার	ল্যান্ডস্কেপ	· চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের যুগে প্রয়োজনীয় নতুন শিল্প এবং দ্রুত পরিবর্তনশীল সামাজিক পরিবেশের জন্য প্রস্তুত কর্মী তৈরি · সরবরাহকারী কেন্দ্রিক শিক্ষাদান থেকে চাহিদা কেন্দ্রিক শিক্ষাদানে স্থানান্তর · শিল্পের বাস্তব কেন্দ্রিক শিক্ষাদান পরিচালনা	ল্যান্ডস্কেপ আর্কিটেকচার বিভাগ	12	ল্যান্ডস্কেপ গাছবিজ্ঞান 1(3), কম্পিউটার ডিজাইন এবং অনুশীলন 1(3), ল্যান্ডস্কেপ নির্মাণ এবং খরচ হিসাব 1(3), ল্যান্ডস্কেপ সম্পর্কিত আইন(3)
16	গ্লোকাল প্রকার	গ্লোবাল টাইকোয়ান্ডো	· স্থানীয়করণ এবং আন্তর্জাতিককরণের নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য টাইকোয়ান্ডো গ্লোবাল নেতা এবং প্রশিক্ষক তৈরি করার জন্য শিক্ষাদান পরিচালনা · আন্তর্জাতিক এবং স্থানীয় সম্প্রদায়ের বিষয়বস্তু সম্পর্কিত পাঠ্যক্রম	টাইকোয়ান্ডো বিভাগ	9	টাইকোয়ান্ডো প্রযুক্তি বিদেশী ভাষা(2), টাইকোয়ান্ডো নির্দেশনা বিদেশী ভাষা(2), গ্লোবাল নেতৃত্ব(2), টাইকোয়ান্ডো প্রশাসন এবং আন্তর্জাতিক সম্পর্ক(3)
17	গ্লোকাল প্রকার	স্মার্ট ট্যুরিজম নির্মাতা	· স্মার্ট ট্যুরিজম বিশেষজ্ঞ তৈরি করতে প্রয়োজনীয় ক্ষমতা বৃদ্ধি এবং বাস্তব দক্ষতা বিকাশ · তত্ত্ব এবং বাস্তব উভয় ক্ষেত্রেই দক্ষতা সম্পন্ন বাস্তব কেন্দ্রিক বিশেষজ্ঞ তৈরি · সহযোগিতা এবং সহযোগিতার ভিত্তিতে স্থানীয় সম্প্রদায়ের ক্ষমতা বৃদ্ধি	স্মার্ট ট্যুরিজম বিভাগ	12	জেওনবুক অঞ্চলের বোঝাপড়া(3), স্থানীয় খাদ্য সাক্ষরতা(3), 6ষ্ঠ শিল্পের বোঝাপড়া(3), স্মার্ট ট্যুরিজমের বোঝাপড়া(3)
18	গ্লোকাল প্রকার	ESG ব্যবস্থাপনা সহায়ক বিশেষজ্ঞ	· উদ্যোক্তা পরামর্শ বিভাগের শিক্ষার মাধ্যমে স্থিতিশীল এবং 지속শীল ব্যবসায়িক শিক্ষা · ESG ব্যবস্থাপনার মাধ্যমে গ্রাহক পরিষেবা প্রদান এবং শিক্ষাদান সম্পন্ন করে যোগ্যতা অর্জন	উদ্যোক্তা পরামর্শ বিভাগ	9	ESG ব্যবস্থাপনা তত্ত্ব(3), আন্তর্জাতিক পরীক্ষক বাস্তব(3), ESG নিরীক্ষা পরামর্শ(3)
19	গভীর প্রকার	অপরাধ মনোবিজ্ঞান	· অপরাধ এবং অপরাধবিজ্ঞানকে সিস্টেম্যাটিকভাবে বোঝার মাধ্যমে পেশাদারী দক্ষতা গঠন করা · অপরাধ আচরণের মনোবিজ্ঞানগত দৃষ্টিভঙ্গি · অপরাধের শিকারদের জন্য তাত্ত্বিক দৃষ্টিভঙ্গি এবং সুরক্ষা ও সহায়তা ব্যবস্থা	পুলিশ বিজ্ঞান বিভাগ	10	অপরাধবিজ্ঞান 1(2), অপরাধবিজ্ঞান 2(2), অপরাধ প্রতিরোধ তত্ত্ব(3), অপরাধ মনোবিজ্ঞান(2)
20	গভীর প্রকার	নিরাপত্তা নীতি	· জাতীয় কূটনীতি এবং নিরাপত্তার সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন তত্ত্ব এবং বাস্তব বোঝা · সাম্প্রতিক সামরিক শক্তির কেন্দ্রিক ঐতিহ্যগত নিরাপত্তার পাশাপাশি অপ্রথাগত নিরাপত্তা ক্ষেত্রের বোঝা এবং পেশাদার জ্ঞান গঠন	সামরিক নিরাপত্তা বিভাগ	9	জাতীয় নিরাপত্তা তত্ত্ব(3), আন্তর্জাতিক নিরাপত্তার বোঝাপড়া(3), নতুন নিরাপত্তার বোঝাপড়া(3)
21	গভীর প্রকার	প্রকাশনা সম্পাদনা	· প্রকাশনা সম্পাদনা প্রক্রিয়ায় পাণ্ডুলিপি সংশোধন এবং সম্পাদনা করে একটি বই প্রকাশ করার ক্ষমতা গঠন · কোরিয়ান ভাষার ব্যাকরণ বোঝা, সঠিক বাক্য গঠন এবং লেখকের উদ্দেশ্য সঠিকভাবে বাস্তবায়নের ক্ষমতা গঠন	সৃজনশীল সাহিত্য রচনা বিভাগ	10	বাক্য অনুশীলন 1(2), বাক্য অনুশীলন 2(2), সংশোধন এবং সম্পাদনা অনুশীলন(3), প্রকাশনা সম্পাদনা অনুশীলন(3)
22	গভীর প্রকার	ওয়েব ন্যারেটিভ রচনা	· ওয়েব মাধ্যম ব্যবহার করে নতুন সাহিত্যিক লেখার ক্ষমতা গঠন · ওয়েব ব্যবহারকারী পাঠকদের সাহিত্যিক স্বাদ এবং আগ্রহ পূরণের জন্য গল্প তৈরি করার প্রক্রিয়া	সৃজনশীল সাহিত্য রচনা বিভাগ	12	ওয়েব স্টোরিটেলিং(3), ওয়েব উপন্যাস রচনা(3), উপন্যাসের চরিত্র জোরদার(3), উপন্যাসের প্লট গঠন(3)
23	গভীর প্রকার	মিডিয়া দক্ষতা বিশেষজ্ঞ	· সম্পূর্ণ দক্ষতার ভিত্তিতে মিডিয়া কনটেন্টের সুযোগ এবং উৎপাদন ক্ষমতা গঠন · মিডিয়া কনটেন্ট এবং ভিডিও উৎপাদনের বাস্তব দক্ষতা গঠন · মিডিয়া ভিত্তিক প্রচার কৌশল দক্ষতা গঠন	মিডিয়া এবং ভিডিও বিভাগ	9	মিডিয়া মার্কেটিং(3), ভিডিও উৎপাদন কর্মশালা(3), মিডিয়া কনটেন্ট পরিকল্পনা এবং উৎপাদন(3)
24	গভীর প্রকার	সঙ্কট এবং ট্রমা পরামর্শ	· জাতীয় দুর্যোগ পরিস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া জানাতে পেশাদার কর্মী তৈরি · ট্রমা পরিস্থিতি নির্ণয় এবং হস্তক্ষেপের জন্য পেশাদার কর্মী তৈরি · অঞ্চলভিত্তিক ট্রমা কেন্দ্রের সঙ্কট হস্তক্ষেপ পেশাদার কর্মী তৈরি	কাউন্সেলিং মনোবিজ্ঞান বিভাগ	9	সঙ্কট পরামর্শ(3), মনোবিজ্ঞান পরিমাপ এবং পরীক্ষা(3), পরামর্শ এবং মনোবিজ্ঞান চিকিৎসা অনুশীলন 1(3)
25	গভীর প্রকার	মৌসুমি ক্রীড়া বিশেষজ্ঞ	· মৌসুমি ক্রীড়া (মারitime, শীতকালীন, ক্যাম্পিং) পরিকল্পনা এবং পরিচালনা · মৌসুমি ক্রীড়া প্রশিক্ষক হিসেবে পেশাদার জ্ঞান অর্জন এবং শিক্ষা ও নির্দেশনা দেওয়ার জন্য সক্ষম কর্মী তৈরি	সর্বজনীন ক্রীড়া বিভাগ	9	মারitime ক্রীড়া(3), শীতকালীন ক্রীড়া(3), ক্যাম্পিং(3)
26	গভীর প্রকার	বিশেষ পুনর্বাসন ক্রীড়া বিশেষজ্ঞ	· বিশেষ পুনর্বাসন ক্রীড়া প্রোগ্রাম পরিচালনা এবং পরিচালনা · বিশেষ পুনর্বাসন ক্রীড়া বিশেষজ্ঞ হিসেবে পেশাদার জ্ঞান অর্জন এবং শিক্ষা ও নির্দেশনা দেওয়ার জন্য সক্ষম কর্মী তৈরি	সর্বজনীন ক্রীড়া বিভাগ	9	বিশেষ শারীরিক শিক্ষা (ক্যাপস্টোন ডিজাইন)(3), পুনর্বাসন ক্রীড়া (ক্যাপস্টোন ডিজাইন)(3), ভবিষ্যতের ক্রীড়া(3)
27	গভীর প্রকার	অগ্নি নির্বাপক প্রশাসন বিশেষজ্ঞ	· অগ্নি প্রতিরোধ এবং অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থাপনার কাজের জন্য অগ্নি আইন অধ্যয়ন করে সমন্বিত চিন্তাভাবনা গঠন	অগ্নি নির্বাপক বিভাগ	10	অগ্নি আইন ব্যাখ্যা 2(3), অগ্নি বিজ্ঞান পরিচিতি(3), অগ্নি প্রশাসন আইন 2(3), অগ্নি ফিটনেস পরীক্ষা 1(1)
28	গভীর প্রকার	অগ্নি সুরক্ষা বিশেষজ্ঞ	· অগ্নি সম্পর্কিত জ্ঞান এবং বাস্তব অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে নির্মাণের জন্য উপযুক্ত নিরাপত্তা ব্যবস্থা তৈরি করার ক্ষমতা অর্জন	অগ্নি নির্বাপক বিভাগ	12	অগ্নি বৈদ্যুতিক সরঞ্জাম প্রকৌশল 1(3), অগ্নি যান্ত্রিক সিস্টেম স্থাপত্য 2(3), অগ্নি বৈদ্যুতিক(3), অগ্নি বাস্তবমুখী বিশেষ ক্লাস(3)
29	গভীর প্রকার	অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থাপনা বিশেষজ্ঞ	· নির্দিষ্ট অগ্নি লক্ষ্যবস্তুতে অগ্নি নিরাপত্তা দায়িত্বশীলকে নিযুক্ত করে অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থাপনা কাজের জন্য একটি ব্যবস্থা এবং এর মাধ্যমে অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থাপক তৈরি করার প্রক্রিয়া	অগ্নি প্রশাসন বিভাগ	9	অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থাপনা বিশেষ তত্ত্ব 1(3), অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থাপনা বিশেষ তত্ত্ব 2(3), অগ্নি বিজ্ঞান পরিচিতি 2(3)
30	গভীর প্রকার	জরুরি চিকিৎসা এবং সিপিআর বিশেষজ্ঞ	· জরুরি চিকিৎসা প্রয়োজনীয় মানবদেহের অচলতা, কৃত্রিম শ্বাস, রক্তপাত বন্ধ করা, বিষক্রিয়া ইত্যাদির জন্য জরুরি চিকিৎসা এবং জরুরি রোগীর পরিবহন এবং জরুরি সরঞ্জামের পরিচালনার প্রক্রিয়া	অগ্নি প্রশাসন বিভাগ	9	জরুরি চিকিৎসা তত্ত্ব(3), মানব উদ্ধার তত্ত্ব(3), অগ্নি বিজ্ঞান(3)
31	গভীর প্রকার	দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ শিক্ষা	· দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের বোঝা এবং বাস্তব কেন্দ্রিক সহায়তা ক্ষমতা বৃদ্ধি · দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের পরিস্থিতি এবং মনোভাব বোঝা এবং দৈনন্দিন জীবনের জন্য প্রয়োজনীয় সহায়ক প্রযুক্তির জ্ঞান অর্জন	প্রাক-প্রাথমিক বিশেষ শিক্ষা বিভাগ	9	অক্ষম শিশুদের মনোবিজ্ঞান(3), দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা(3), প্রাক-প্রাথমিক বিশেষ শিক্ষা প্রযুক্তি(3)
32	গভীর প্রকার	সংবেদনশীল উন্নয়ন পুনর্বাসন	· সংবেদনশীল উন্নয়ন পুনর্বাসন সার্টিফিকেট অর্জনের জন্য শিক্ষাদান পরিচালনা	অকুপেশনাল থেরাপি বিভাগ	12	নিউরোসায়েন্স(3), শিশু পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন(3), সংবেদনশীল প্রক্রিয়াকরণ ব্যাধি এবং হস্তক্ষেপ(3), সংবেদনশীল পুনর্বাসন বাস্তব অনুশীলন(3)
33	গভীর প্রকার	পেশাগত দক্ষতা মূল্যায়ন বিশেষজ্ঞ	· প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের পেশাগত দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য জ্ঞান এবং দক্ষতা উন্নত করার প্রক্রিয়া · প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য পেশাগত মূল্যায়ন সরঞ্জাম ব্যবহার করে মূল্যায়ন এবং তা ব্যাখ্যা করার জন্য প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের নিয়োগে প্রয়োগ করা সম্ভব	পুনর্বাসন পরামর্শ বিভাগ	12	পেশাগত মূল্যায়ন(3), পুনর্বাসন নীতি(3), প্রতিবন্ধী বোঝা এবং পুনর্বাসন(3), পেশাগত মূল্যায়ন অনুশীলন(3)
34	গভীর প্রকার	টাইকোয়ান্ডো কনটেন্ট উদ্যোগ	· টাইকোয়ান্ডো সম্পর্কিত কনটেন্ট উদ্যোগের জন্য উদ্যোক্তা মনোভাব গঠন এবং উদ্যোগের শিক্ষাদানকে সর্বাধিক করার জন্য একটি প্রক্রিয়া পরিচালনা	টাইকোয়ান্ডো	12	টাইকোয়ান্ডো সংস্কৃতি কনটেন্ট উদ্যোগ(3), টাইকোয়ান্ডো ক্লাব উদ্যোগ ব্যবস্থাপনা তত্ত্ব(3), টাইকোয়ান্ডো উদ্যোগ পরিকল্পনা(3), টাইকোয়ান্ডো শিল্প এবং উদ্যোগ(3)
35	গভীর প্রকার	ফ্যাশন উদ্যোগ	· ফ্যাশন E-কমার্স পরিকল্পনা এবং পরিচালনা, ফ্যাশন আইটেম উন্নয়ন এবং উৎপাদন, ফ্যাশন ম্যাগাজিন ডিজাইনের জন্য প্রয়োজনীয় জ্ঞান এবং দক্ষতা অর্জন করে সৃজনশীল সংমিশ্রণ ফ্যাশন বিশেষজ্ঞ তৈরি	ফ্যাশন স্টাইলিং বিভাগ	9	ফ্যাশন খুচরা(3), পোশাক প্যাটার্ন ডিজাইন(3), ম্যাগাজিন ডিজাইন ভিত্তি(3)
36	গভীর প্রকার	পেশী-অস্থি ফিজিওথেরাপি বিশেষজ্ঞ	· পেশী-অস্থি রোগের সাথে সম্পর্কিত নির্ণয়, মূল্যায়ন, হস্তক্ষেপের সমন্বিত জ্ঞান গঠন · পেশী-অস্থি বিশেষ ফিজিওথেরাপিস্ট তৈরি	ফিজিওথেরাপী বিভাগ	9	পেশী-অস্থি রোগের ফিজিওথেরাপি এবং অনুশীলন(3), অঙ্গবিকৃতি ফিজিওথেরাপি এবং অনুশীলন(3), পেশী-অস্থি নির্ণয় এবং অনুশীলন(3)
37	গভীর প্রকার	ক্যাফে উদ্যোগ মাস্টার	· বাস্তব ক্যাফে পরিচালনার সাথে সম্পর্কিত বাস্তব অভিজ্ঞতা এবং অনুশীলন প্রদান · ক্যাফে ব্যবসায়ের জন্য প্রয়োজনীয় পেশাদার জ্ঞান এবং বাস্তব দক্ষতা অর্জনকারী বিশেষজ্ঞ তৈরি	হোটেল এবং খাদ্য প্রস্তুতি বিভাগ	12	বেকারি(3), বারিস্টা অনুশীলন(3), খাদ্য উদ্যোগ তত্ত্ব(3), ব্রাঞ্চ ক্যাফে উদ্যোগ(3)
38	গভীর প্রকার	সস মাস্টার	· বিভিন্ন সস তৈরির প্রযুক্তি এবং তত্ত্ব প্রদান করে রান্নার মূল উপাদান সস তৈরির দক্ষতা উন্নত করার উপর জোর দেওয়া	হোটেল এবং খাদ্য প্রস্তুতি বিভাগ	9	মৌলিক রান্নার অনুশীলন 1(2), মৌলিক রান্নার অনুশীলন 2(1), পশ্চিমা রান্না(3), সস অনুশীলন(3)
39	গভীর প্রকার	অপরাধ মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞ	· অপরাধের বিরুদ্ধে কার্যকরভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে দণ্ডবিধি, ফৌজদারি কার্যবিধির মৌলিক জ্ঞান এবং এটি প্রয়োগ করার জন্য শিক্ষাদান পরিচালনা	পুলিশ প্রশাসন বিভাগ	11	অপরাধবিজ্ঞান পরিচিতি(2), অপরাধ প্রতিরোধ তত্ত্ব(3), অপরাধ মনোবিজ্ঞান(3), শিকারবিজ্ঞান(3)
40	গভীর প্রকার	পুলিশ তদন্ত বিশেষজ্ঞ	· ফৌজদারি আইন ক্ষেত্রে বাস্তব দক্ষতা সৃজনশীলভাবে উন্নত করার জন্য ডিজাইন করা শিক্ষাদান পরিচালনা	পুলিশ প্রশাসন বিভাগ	11	দণ্ডবিধির বিশেষ তত্ত্ব 2(2), দণ্ডবিধির সাধারণ তত্ত্ব 2(2), ফৌজদারি কার্যবিধি 1(2), ফৌজদারি কার্যবিধি 2(2), পুলিশ তদন্ত তত্ত্ব(3)
41	গভীর প্রকার	ফৌজদারি আইন বিশেষজ্ঞ	· অপরাধের বিরুদ্ধে কার্যকরভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে দণ্ডবিধি, ফৌজদারি কার্যবিধির মৌলিক জ্ঞান এবং এটি প্রয়োগ করার জন্য শিক্ষাদান পরিচালনা	পুলিশ বিজ্ঞান বিভাগ	12	দণ্ডবিধির বিশেষ তত্ত্ব 1(2), দণ্ডবিধির বিশেষ তত্ত্ব 2(2), দণ্ডবিধির সাধারণ তত্ত্ব 1(2), দণ্ডবিধির সাধারণ তত্ত্ব 2(2), ফৌজদারি কার্যবিধি 1(2), ফৌজদারি কার্যবিধি 2(2)
42	গভীর প্রকার	পর্যবেক্ষণ নির্ণয় বিশেষজ্ঞ	· প্রতিবন্ধী শিশুদের বোঝা, গবেষণা পদ্ধতি, মনোবিজ্ঞান পর্যবেক্ষণ নির্ণয় এবং মূল্যায়ন বিষয়ক পাঠ্যক্রমের সংমিশ্রণ বিশেষায়িত শিক্ষাদান পরিচালনা	মনোবিজ্ঞান এবং পরামর্শ বিভাগ	9	মনোবিজ্ঞান পর্যবেক্ষণ পরিচিতি(3), প্রতিবন্ধী শিশুদের বোঝা(3), মনোবিজ্ঞান পর্যবেক্ষণ নির্ণয় এবং মূল্যায়ন(3)
43	গভীর প্রকার	রোপ অ্যাক্সেস বিশেষজ্ঞ কোর্স	· বনবিদ্যা ট্র্যাকের অধীনে রোপ অ্যাক্সেস পেশার শিক্ষাদান এবং যোগ্যতা অর্জনের উদ্দেশ্যে · বন ক্রীড়ার জন্য বিশেষজ্ঞ এবং ট্রি ক্লাইম্বিং কোর্স অর্জন · বন শিল্পের নতুন পেশা হিসেবে অ্যাবোরিস্ট শিক্ষাদান সম্পন্ন এবং যোগ্যতা অর্জন	বনসম্পদ, ল্যান্ডস্কেপ ও উদ্যানতত্ত্ব বিভাগ	12	বন ক্রীড়া I(3), বন ক্রীড়া II(3), বন শিল্প(3)
44	নতুন শিল্প প্রকার + আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	সাইবার সামরিক নিরাপত্তা	· বনবিদ্যা ট্র্যাকের অধীনে রোপ অ্যাক্সেস পেশার শিক্ষাদান এবং যোগ্যতা অর্জনের উদ্দেশ্যে · বন ক্রীড়ার জন্য বিশেষজ্ঞ এবং ট্রি ক্লাইম্বিং কোর্স অর্জন · বন শিল্পের নতুন পেশা হিসেবে অ্যাবোরিস্ট শিক্ষাদান সম্পন্ন এবং যোগ্যতা অর্জন	তথ্য নিরাপত্তা বিভাগ	12	কম্পিউটার সিস্টেমের বোঝাপড়া(3), তথ্য নিরাপত্তা প্রযুক্তি(3)
44	নতুন শিল্প প্রকার + আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	সাইবার সামরিক নিরাপত্তা		সামরিক বিজ্ঞান বিভাগ	12	জাতীয় নিরাপত্তা তত্ত্ব(3), জাতীয় প্রতিরক্ষা চতুর্থ শিল্প বিপ্লবের বোঝাপড়া(3)
45	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	প্রতিবন্ধী ছাত্রদের ক্যারিয়ার পরামর্শ	· বিদ্যমান ক্যারিয়ার পরামর্শ কৌশলকে প্রতিবন্ধী ছাত্রদের জন্য প্রয়োগ করার ক্ষমতা বৃদ্ধি · বিদ্যমান ক্যারিয়ার পরামর্শ কৌশলকে প্রতিবন্ধী ছাত্রদের জন্য প্রয়োগ করার সীমাবদ্ধতা বোঝা এবং প্রতিবন্ধী ছাত্রদের জন্য উপযুক্ত ক্যারিয়ার পরামর্শ	মনোবিজ্ঞান বিভাগ	9	পরামর্শ তত্ত্ব এবং বাস্তব(3), ক্যারিয়ার পরামর্শ(3)
45	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	প্রতিবন্ধী ছাত্রদের ক্যারিয়ার পরামর্শ		বিশেষ শিক্ষা বিভাগ	9	বিশেষ শিক্ষা(3)
46	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	শিশুদের উন্নয়ন মূল্যায়ন	· দুর্বল শ্রেণীর উন্নয়ন বিলম্বিত শিশুদের মূল্যায়ন এবং সহায়তার তত্ত্ব শেখা এবং বাস্তব দক্ষতা বৃদ্ধি · শিশু কল্যাণ, মনোবিজ্ঞান, প্রাক-প্রাথমিক শিক্ষার মধ্যে আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ শিক্ষাদান	শিশু সমাজকল্যাণ বিভাগ	9	পারিবারিক বোঝাপড়া এবং মূল্যায়ন(3)
				প্রাক-প্রাথমিক বিশেষ শিক্ষা বিভাগ		উন্নয়ন বিলম্বিত শিশুদের বাছাই এবং সহায়তা(3)
				মনোবিজ্ঞান বিভাগ		শিশুদের জন্য হস্তক্ষেপ পদ্ধতির প্রয়োগ এবং বাস্তব(3)
47	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	স্মার্ট ফুড টেক সংমিশ্রণ	· স্মার্ট ফুড টেক সম্পর্কিত মৌলিক তত্ত্ব এবং স্থানীয় ভিত্তিক প্রাকৃতিক উপাদান, নতুন শিল্প, নতুন প্রযুক্তির ভিত্তিতে সংমিশ্রণ মেজর প্রদান করে পর্যায়ক্রমে পেশাদার কর্মী তৈরি	ফার্মাসি বিভাগ	9	স্মার্ট ফুড টেক বিজ্ঞান পরিচিতি এবং অনুশীলন(3)
				কোরিয়ান ফার্মাসিউটিক্যালস বিভাগ		প্রাকৃতিক উপাদান উন্নয়ন এবং অনুশীলন(3)
				হোটেল এবং খাদ্য প্রস্তুতি বিভাগ		খাদ্য প্রক্রিয়াকরণ(3)
48	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	আইন মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞ	· আইন এবং মনোবিজ্ঞান মধ্যে সংযোগের বিশ্লেষণ এবং বোঝার মাধ্যমে অপরাধ মনোবিজ্ঞানগত ক্ষমতা বৃদ্ধি · ফৌজদারি বিচার ব্যবস্থায় মনোবিজ্ঞান এর ভূমিকা এবং কার্যকারিতা বিশ্লেষণ করে অপরাধ মনোবিজ্ঞানগত প্রয়োগ ক্ষমতা বৃদ্ধি	মনোবিজ্ঞান বিভাগ	10	সামাজিক মনোবিজ্ঞান(3), আইন এবং মানব আচরণ(3)
48	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	আইন মনোবিজ্ঞান বিশেষজ্ঞ		পুলিশ প্রশাসন বিভাগ	10	দণ্ডবিধির সাধারণ তত্ত্ব 1(2), দণ্ডবিধির বিশেষ তত্ত্ব 1(2)
49	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	শিক্ষা প্রতিবন্ধী পরামর্শ	· বিদ্যমান শিক্ষাগত প্রতিবন্ধী ছাত্রদের জন্য শিক্ষাগত সহায়তা ছাড়াও আবেগগত সহায়তা প্রয়োগ করার ক্ষমতা বৃদ্ধি · বিদ্যমান শিক্ষাগত প্রতিবন্ধী ছাত্রদের জন্য পরামর্শ সহায়তার অসুবিধাগুলি সমাধান করে শিক্ষাগত প্রতিবন্ধী ছাত্রদের পাশাপাশি মৌলিক দক্ষতা কম ছাত্র, শিক্ষাগত সহায়তার জন্য ছাত্রদের বিভিন্নভাবে সহায়তা করার ক্ষমতা বৃদ্ধি	মনোবিজ্ঞান বিভাগ	9	উন্নয়ন মনোবিজ্ঞান(3)
49	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	শিক্ষা প্রতিবন্ধী পরামর্শ		প্রাক-প্রাথমিক বিশেষ শিক্ষা বিভাগ	9	প্রাথমিক বিশেষ কোরিয়ান ভাষা শিক্ষা(3), শিক্ষাগত প্রতিবন্ধী ছাত্রদের শিক্ষা(3)
50	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	স্বাস্থ্য কাস্টমাইজড কেয়ার	· নার্সিংয়ের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন ক্ষেত্রে অভিজ্ঞতার মাধ্যমে সংমিশ্রণ চিন্তাভাবনা সক্ষম নার্স তৈরি করা · বিশেষ করে অত্যধিক বৃদ্ধ সমাজ, বহুসাংস্কৃতিক পরিবারের বৃদ্ধি ইত্যাদি জিওনবুক অঞ্চলের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে স্থানীয় নার্সিং সমস্যার সমাধানের জন্য নার্সিং পেশাদার তৈরি	নার্সিং বিভাগ	9	জীবন নীতি(2), স্বাস্থ্যসেবা নীতি বোঝা(1), ডিজিটাল স্বাস্থ্য এবং নার্সিং(2)
50	আন্তঃবিভাগীয় সংমিশ্রণ	স্বাস্থ্য কাস্টমাইজড কেয়ার		জরুরি চিকিৎসা বিভাগ	9	AI ভিত্তিক দুর্যোগ প্রতিক্রিয়া সিমুলেশন অনুশীলন(2), AI ভিত্তিক বিশেষ হৃদরোগ পুনরুদ্ধার সিমুলেশন অনুশীলন(2)

মেজর ট্র্যাক

মেজর ট্র্যাক সংজ্ঞা

একটি বা একাধিক বিভাগ(বিভাগ) থেকে শিক্ষার্থীর ক্যারিয়ার এবং চাকরির ক্ষেত্র অনুযায়ী ট্র্যাক গঠন এবং পরিচালনা

শিক্ষা লক্ষ্য

সামাজিক পরিবেশে নমনীয় মেজর ট্র্যাক পরিচালনার মাধ্যমে শিল্পের চাহিদায় অবদান রাখা
মেজরের মধ্যে সংযুক্তি শিক্ষার মাধ্যমে উৎকৃষ্ট শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করা

প্রস্তাবিত বিভাগ

বিভাগ অনুযায়ী শিক্ষাক্রমের রেফারেন্স

교내전화번호

শিক্ষাবর্ষের সময়সূচী

캠퍼스vr

বিভাগের হোমপেজ

이 페이지에 제공하는 정보에 대하여 만족도를 평가해 주세요. 여러분의 의견을 반영하는 대학이 되겠습니다.

매우만족 만족 보통 불만족 매우불만족

জেওনজু ক্যাম্পাস [55338] জেওনবুক বিশেষ স্বায়ত্তশাসিত জেলা ওয়ানজু-গুন স্যামলিয়েং স্যামলিয়েং রোড 443 TEL 063-290-1114 / FAX 063-291-9312

জিনচন ক্যাম্পাস [27841] চুঙচংবুক-ডো জিনচন-গুন জিনচন-এপ ইউনিভার্সিটি রোড 66 TEL 043-531-2700 / FAX 043-531-2800

কপিরাইট 2012-2026 উসুক বিশ্ববিদ্যালয়। সকল অধিকার সংরক্ষিত।

(সা) দক্ষিণ কোরিয়ার প্রতিবন্ধী সংস্থা সমিতি কোরিয়ান তথ্য প্রবেশাধিকার সার্টিফিকেশন মূল্যায়ন কেন্দ্র ওয়েব প্রবেশাধিকার
উৎকৃষ্ট সাইট সার্টিফিকেশন মার্ক (WA সার্টিফিকেশন মার্ক)

우석대학교 부서안내

교내전화번호

찾아오시는길

교무처
기획처
입학처
학생취업처
사무처

산학협력단
부속지원기관
부속교육기관
부속연구기관
대학원

평생교육원
교육연수원
외국어교육원
발달장애아치료교육원
어린이집
한국어교육원

공학교육혁신센터
여대생커리어개발센터
사이버평생교육원
보육교사교육원
보육교사교육원
부속어린이짐

우영관

사무처장 : 송교원

사무부처장 : 서용성

총무팀

전화: 063-232-2500

위치: 본관 1층

홈페이지 바로가기

도서관장 : 강희숙교수

업무내용

총장직인 관리에 관한 업무
직원 인사 및 노무에 관한 업무
직원 교육훈련에 관한 업무
직원 복무관리에 관한 업무
대학 기록물관리에 관한 업무
물품 구매 및 계약에 관한 업무(공사계약제외)
총장직인 관리에 관한 업무
직원 인사 및 노무에 관한 업무
직원 교육훈련에 관한 업무
직원 복무관리에 관한 업무
대학 기록물관리에 관한 업무
물품 구매 및 계약에 관한 업무

구성원

이름	직위	담당	사무실
우병훈	처장	기획처 총괄	063-220-3740
조충환	부처장	기획처 업무 총괄	063-220-3741
안효성	팀장	기획예산팀 총괄/예산	063-220-3746
채정수	팀원	기획/규정/등록금	063-220-3745

경리팀

전화: 063-232-2500

위치: 본관 1층

도서관장 : 강희숙교수

업무내용

학생역량강화에 관한 업무
- 우석챔프 프로그램 운영에 관한 업무
- 인성교육 프로그램 개발 및 운영에 관한 업무
- 국내·외 인턴 선발 및 관리에 관한 업무
- 외국어 관련 지원 및 특별강좌 운영에 관한 업무
- 자격증 관련 지원 및 특별강좌 운영에 관한 업무
- 공무원시험 관련 지원 및 교과목(특별강좌 포함) 운영에 관한 업무
- 기타 학생역량강화와 관련된 프로그램 개발 및 운영에 관한 업무

구성원

이름	직위	담당	사무실
우병훈	처장	기획처 총괄	063-220-3740
조충환	부처장	기획처 업무 총괄	063-220-3741

우석대학교 부서안내

교내전화번호

찾아오시는길

기획처
교무처
입학처
학생취업처
사무처
국제교류처
대학원
혁신사업단
부속지원기관
부속교육기관
부속연구기관
지산학융합원
교학처
행정지원센터
입학지원센터
예비군중대

기획팀
예산팀

기획처장: 함윤영 교수

부처장: 박해영

기획부처장: 차동석 교수

기획팀

위치: 문화관 2층

업무내용

대학종합발전계획의 수립 및 추진에 관한 업무
조직 및 편제에 관한 업무
기관 업무조정에 관한 업무
정책·제도·연구기획에 관한 업무
제규정 제정, 개정 및 폐지에 관한 업무
학부(대학원) 모집단위 및 정원조정에 관한 업무
교육 개혁에 관한 업무
경영계획수립에 관한 업무
대학종합평가, 학문분야 등 평가에 관한 업무
행정부서평가에 관한 업무정보공시, 통계에 관한 업무
국책, 교책사업에 관한 업무
행정제안제도에 관한 업무
교무위원회에 관한 업무
대학평의원회에 관한 업무
박물관 관리에 관한 업무
체육부 관리에 관한 업무
전주한방문화센터 관리에 관한 업무
감사에 관한 업무
입시공정관리에 관한 업무

구성원

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1011
팀원	대내외평가/공시통계	063-290-1010
팀원	대학발전계획	063-290-1012
팀원	규정/위원회	063-290-1704
팀원	조직/재정사업	063-290-1705

예산팀

위치: 문화관 2층

업무내용

예산에 관한 업무
기채 및 차관에 관한 업무
등록금 책정에 관한 업무
교직원 보수 책정에 관한 업무
각종 수수료 책정에 관한 업무

구성원

직위	담당	사무실
팀원	예산/감사	063-290-1014
팀원	예산/감사	063-290-1124
부장	총괄	063-290-1011

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1075
팀원	교원인사(전임)	063-290-1026
팀원	강사/교원출장	063-290-1210
팀원	연구업적/비전임	063-290-1219

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1031
팀원	현장실습/학적/졸업	063-290-1032
팀원	수업/부속기관	063-290-1033
팀원	교육과정	063-290-1034
팀원	휴복학/제증명	063-290-1035
팀원	수강신청/성적	063-290-1076
팀원	휴복학/제증명	063-290-1724
팀원	교육과정연구/혁신사업/계절수업	063-290-1213

직위	담당	사무실
부장	총괄	063-290-1234
팀원	운영	063-290-1235
팀원	운영	063-290-1236

직위	담당	사무실
센터장	총괄	063-290-1531
주임	행정	063-290-1034
연구원	연구⬝개발, 프로그램 운영	063-290-1534
팀원	행정	063-290-1533

직위	담당	사무실
부장	총괄	063-290-1045
팀원	성인학습자지원	063-290-1152

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1043
팀원	편입학/재외국민	063-290-1042
팀원	신입학	063-290-1040
팀원	신입학	063-290-1039
팀원	고교연계/입시홍보	063-290-1202
팀원	고교연계/입시홍보	063-290-1201
팀원	입시홍보	063-290-1037
팀원	입시홍보	063-290-1038
팀원	고교연계/입시홍보	063-290-1041

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1047
팀원	후생복지/사회봉사	063-290-1048
팀원	교내봉사/국가근로	063-290-1050
팀원	총학/학생회//통학버스	063-290-1051
팀원	국가/교외장학	063-290-1052
팀원	대출/교내장학	063-290-1053

직위	담당	사무실
센터장	총괄	063-290-1721
팀원	취업통계	063-290-1103
팀원	취업지원/상담	063-290-1101
팀원	취업지원/상담	063-290-1104
팀원	취업지원/상담	063-290-1102
팀원	지산맞춤사업	063-290-1723
팀원	지산맞춤사업	063-290-1949
팀원	지산맞춤사업	063-290-1948
팀원	대학일자리사업	063-290-1951
팀원	대학일자리사업	063-290-1952
팀원	대학일자리사업	063-290-1953
팀원	대학일자리사업	063-290-1954

직위	담당	사무실
센터장	총괄	063-290-1058
팀원	상담/운영	063-290-1144
팀원	상담/운영	063-290-1138
팀원	상담/운영	063-290-1059
팀원	상담/운영	063-290-1146

직위	담당	사무실
센터장	총괄	063-290-1261
팀원	상담관리	063-290-1261
팀원	상담관리	063-290-1257
팀원	상담관리	063-290-1258

직위	담당	사무실
실장	총괄	063-290-1056
팀원	운영	063-290-1051

직위	담당	사무실
부장	총괄	063-290-1062
팀원	직원인사/교육	063-290-1065
팀원	직원인사/근태/노무	063-290-1027
팀원	계약/공간사용/보안	063-290-1064
팀원	구매/공간조정	063-290-1063

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1071
팀원	결산	063-290-1072
팀원	등록금/법인카드	063-290-1073
팀원	급여	063-290-1029
팀원	지출	063-290-1665

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1066
팀원	건축	063-290-1661
팀원	건축/잡철	063-290-1068
팀원	전기/소방/강의실/기자재수리	063-290-1153
팀원	전기/통신/승강기/아트홀	063-290-1067
팀원	설비	063-290-1276
팀원	설비/냉난방기/환경	063-290-1275
팀원	재산관리/검수/환경미화	063-290-1141
팀원	비품	063-290-1069
팀원	연구실 안전	063-290-1274

직위	담당	사무실
예비군 대대장	예비군/민방위 업무	063-290-1080
운영	예비군/민방위 업무 지원	063-290-1081

직위	담당	사무실
센터장	유치 및 관리 업무 총괄	063-290-1800
선임	유학생 관리	063-290-1243
선임	유학생 관리	063-290-1279
주임	유학생 관리	063-290-1247
주임	유학생 유치	063-290-1278
주임	유학생 유치	063-290-1242
주임	유학생 관리	063-290-1078
주임	유학생 관리	063-290-1260
주임	유학생 관리	063-290-1248
주임	유학생 관리	063-290-1244
주임	유학생 관리	063-290-2759
주임	유학생 관리	063-290-1298

직위	담당	사무실
센터장	업무총괄
담당	교육행정	063-290-1280
담당	학생관리	063-290-1283
담당	학생관리	063-290-1299

직위	담당	사무실
센터장	업무총괄	063-290-1326
담당	운영/관리	063-290-1121

직위	담당	사무실
원장	업무총괄	063-290-1408
부원장	사업 기획	063-274-7811
담당	프로그램 운영	063-274-7811

직위	담당	사무실
팀장	총괄	063-290-1137
팀원	입시/장학	063-290-1077
팀원	일반대학원	063-290-1218
팀원	특수대학원	063-290-1140
팀원	사업관리 및 인증평가	063-290-1139
팀원	외국인학생관리	063-290-1217

직위	담당	사무실
단장	사업단 총괄	063-290-1866
팀장	혁신지원 업무 총괄	063-290-1868
선임연구원	사업계획 수립 및 예산편성	063-290-1867
주임	사업비 집행 관리	063-290-1869
주임	자체평가 및 사업홍보	063-290-1871

직위	담당	사무실
팀원	연속간행물	063-290-1091
팀원	정리	063-290-1086
팀원	수서	063-290-1084
팀원	대출/반납	063-290-1093
팀원	참고자료	063-290-1090
팀원	일반자료 I	063-290-1089
팀원	일반자료 Ⅱ	063-290-1094
팀원	학습도서관	063-290-1095

직위	담당	사무실
부장	총괄	063-290-1020
팀원	수업,수강,성적	063-290-1134
팀원	일반행정개발업무	063-290-1022
팀원	등록,장학,교직	063-290-1021
팀원	네트워크,보안	063-290-1133
팀원	학적,자산, 생활관	063-290-1023
팀원	네트워크, 정보보안	063-290-1133
팀원	홈페이지,소프트웨어	063-290-1135
팀원	전산실습실	063-290-1654

직위	담당	사무실
센터장	총괄
팀원	진로취업지원	043-531-2727
팀원	대학일자리사업	043-531-2723

직위	담당	사무실
센터장	총괄	043-531-2734
팀원	교육계획/학생관리	043-531-2736

직위	담당	사무실
센터장	총괄	043-531-2962

직위	담당	사무실
팀장	총괄	043-531-2720
팀원	교원인사/교양지원	043-531-2721
팀원	학적/증명서	043-531-2722
팀원	수업/부속실	043-531-2728
팀원	Academic advisor	043-531-2779
팀원	도서관	043-531-2757

직위	담당	사무실
센터장	총괄	043-531-2719
팀원	사회봉사	043-531-2724
팀원	장학/학생회/버스	043-531-2735

우석대학교 전화번호 안내

찾아오시는길

학과 전화번호 안내
부서 전화번호 안내

보건복지대학

작업치료학과

전화: 063-232-2500

위치: 본관 1층

홈페이지 바로가기

이름	직위	담당과목	연구실	이메일
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr

제약공학과

전화: 063-232-2500

위치: 본관 1층

홈페이지 바로가기

이름	직위	담당과목	연구실	이메일
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr

미래융합대학

제약공학과

전화: 063-232-2500

위치: 본관 1층

홈페이지 바로가기

이름	직위	담당과목	연구실	이메일
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr

군사학과

전화: 063-232-2500

위치: 본관 1층

홈페이지 바로가기

이름	직위	담당과목	연구실	이메일
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr
김종화	교수	의학용어, 공중보건, 연구방법론, 보건통계	0063-290-1439	jhkim@woosuk.ac.kr